当前分类：科学教学反思

• 《空气占据空间吗》的实验设想

• 03-16
• 　　《空气占据空间吗》的实验设想　萧山区义蓬三小 杨君　今天去靖江一小听了两节课，收获不少。对于第一节《空气占据空间吗》谈点自己的想法。　第一、在课前游戏....科学教学反思

• 《茎越长越高》教学反思

• 03-16
• 　　教学反思：《茎越长越高》　本课主要有两项活动：（1）整理有关茎的观察记录，按时间顺序将不同生长阶段的凤仙花茎的颜色、硬度、高度等写在表中。（2）植物茎....科学教学反思

• 《蚕的生长变化》教学反思

• 03-16
• 　《蚕的生长变化》教学反思　我们对于事物的认识都遵循由感性到理性，由表层到深层的顺序，层层递进去研究，挖掘。但，今天我却打破了这种正常的认知顺序，巧妙地....科学教学反思

• 《蛹变成了什么》教学反思

• 03-16
• 　　《蛹变成了什么》教学反思　《蛹变成了什么》一课的教学目标是认识蚕蛾是蚕的成虫，分雌蛾和雄蛾。雌蛾和雄蛾交配后，雌蛾产卵繁殖后代。指导学生观察和描述蚕....科学教学反思

• 《我们的生命周期》教学反思

• 03-16
• 　　《我们的生命周期》教学反思　本课教学的重点是通过自己所经历的生长变化，以及身边不同年龄段的人的身体特点，了解人的一生身体是怎样变化的。因此需要学生课....科学教学反思

• 《水珠从哪里来的》教学反思

• 03-16
• 　　《水珠从哪里来的》教学反思　罗艳　“水珠从哪里来”这个问题是学生在做前面几节课的实验时提出来的，同时也是学生在生活中很容易发现的问题，所以在这节课的....科学教学反思

• 《我们知道的磁铁》教学反思

• 03-16
• 　　《我们知道的磁铁》教学反思　科学课上，材料放着没有老师允许是不能动的，这是习惯。可是孩子们是怎么想的？特别是喜欢的好玩的东西放在桌上却只能看不能动，....科学教学反思

• 《磁极的相互作用》教学反思

• 03-16
• 　　《磁极的相互作用》教学反思　通过磁极的相互作用的教学,让学生认识磁铁能指南向北,知道磁铁同极相互排斥、异极相互吸引，并能用所学知识解决生活中的一些问题....科学教学反思

• 《溶解的快与慢》教学反思

• 03-16
• 　　实验的疑惑最好当场解决。我设计的第一个实验让学生做实验，2个杯子里，一个搅拌，一个静止，预设让学生通过实验，对比出搅拌的因素能够加速溶解。可是结果不是....科学教学反思

• 三上《声音是怎样传播的》有感

• 03-16
• 　　三上《声音是怎样传播的》有感　惠贞书院吴小芳　第一次上《声音是怎样传播》时，首先通过铃铛声学生知道声音能通过空气来传播，我再按照书上的活动安排先让学....科学教学反思

• 《保护我们的听力》教学反思

• 03-16
• 　　《保护我们的听力》教学反思　天心区曙光小学 赵亮　此课分为三部分。第一部分：为减少噪声而努力。第二部分：控制物　体的声音。第三部分：轻轻说话和大声说话....科学教学反思

• 《云的观测》教学反思

• 03-16
• 　　《云的观测》教学反思　9月24日在402班上了一堂公开课，课题是《云的观测》，为了上好这堂课，我花费了很多心思，包括查资料、备课、制作教具、制作课件。同时....科学教学反思

• 《身体的结构》教学反思

• 03-16
• 　　《身体的结构》教学反思　《身体的结构》是四年级第四单元“我们的身体”里的起始课，在本课中要求学生对自己的身体结构有一定的认识，产生兴趣，感受人体构造....科学教学反思

• 《点亮小灯泡》教学反思

• 03-16
• 　　《点亮小灯泡》教学反思　萧山区义蓬三小 杨君　《点亮我的小灯泡》是四年级教科版下册“电”这个单元的第二课，主要的教学目标是让学生们观察小灯泡、干电池的....科学教学反思

• 《电路出故障了》的反思

• 03-16
• 　　《电路出故障了》的反思　《电路出故障了》这一课。我先让学生连接出让一个小灯泡发光的电路，等小灯泡发光之后举手示意。学生都能很好的完成。然后我请几位同....科学教学反思