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“热水与冷水”教学设计
一、 教材依据
广州市义务教育课程实验资源包《科学》二年级下学期第二单元《冷和热》第一课《热水与冷水》。

二、 设计思路
（一）、教材分析
《冷和热》是一个以探究性学习为主的学习单元，围绕“冷和热”的探究开展一系列十分有趣和有意义的活动。
“热水与冷水”分三部分内容：
1. 通过学生熟悉的生活情景：热饮和冷饮，激起学生对冷和热的学习研究的热情，知道日常生活中的普通现象之中蕴涵着许多科学道理。
2. 冷和热是学生的身体能时刻感受到的，教材让学生感觉一杯热水和冷水的温度，并用语言进行描述自己的感觉，然后尝试用热水和冷水变出三杯不同温度的水。
学会用科学的方法测量水温，初步形成温度的概念和温度计的使用方法。通过多个活动，认识不同的温度
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