苏少一下音乐 第二单元 妈妈的歌教案
苏少一下音乐 第二单元 妈妈的歌教案 简介：
苏少一下音乐 第二单元 哈哈哈歌
单元目标
１. 在音乐活动的体验中，使学生能感悟到母亲的温情与慈爱，懂得尊敬长辈，关爱他人是美好的品质。
２. 对不同国度、不同风格的摇篮曲有初步的了解，通过歌唱、表演初步体会这类音乐作品中蕴涵着的轻柔、亲切的情绪与情感特征；对女生独唱的独特艺术魅力有初步的认识。
３. 能熟练有感情地演唱《小宝宝睡着了》、《家家就是妈妈》，背唱歌曲《大树妈妈》，并能用自己喜爱的表现形式，表现歌曲的情绪。
４. 学生乐于参加歌表演、音乐游戏等生动活泼的音乐学习活动。再活动中，音乐表现力、创造力以及与他人合作能力有所增强。
单元重点：学唱歌曲《大树妈妈》、《小宝宝睡着了》、《家家就是妈妈》，欣赏黎族民歌《摇篮曲》、舒伯特的《摇篮曲》、童声独唱《唱给哈哈哈摇篮曲》，歌表演《泥娃娃》等音乐活动。
单元难点：通过这些活动，让学生接触不同国度、不同风格的摇篮曲，感受女声独唱的独特艺术感染力，体验音乐作品中蕴涵着的轻柔、亲切的情绪与情感特征。
课时安排：
课时 听 唱 动 拓展
第一课时 《摇篮曲》 《大树妈妈》 我的创造《唱唱拍拍》
第二课时 《摇篮曲》（黎族民歌）《摇篮曲》（舒伯特曲） 《小宝宝睡着了》
第三课时 《家家就是妈妈》 歌表演《泥娃娃》 献给哈哈哈礼物
第一课时
（一） 教学内容
听《摇篮曲》
第一课时
（一） 教学内容
听《摇篮曲》
唱《大树妈妈》
（二） 教学目标
１.通过学习，学生体会到母爱的伟大，感受到摇篮曲优美、抒情、柔和的风格。了解尊敬长辈、关心他人是一种美德
２.学会用轻柔、自然的演唱歌曲，并能有感情地进行表演。
３.通过角色表演，学生参与的积极性和合作能力有所提高，并能尝试有个性的创造性活动。
教学过程
一、创设情境，导入新课。
在舒伯特《摇篮曲》的音乐声中，师生走进教室，静静地坐在座位上，教师引导学生轻轻地随音乐的旋律摇摆，也可以让学生闭起眼睛感受乐曲的优美意境。
师：小朋友们说说这段音乐带给你怎样的感受，让你想到了怎样的情景？
生：好像在小船上。（好像在天空中飞翔。像妈妈在哄我睡觉……）
师：小朋友们说得都很好，让我们伴随着音乐看一看大家刚才描述的动人画面吧！（出示多媒体FLASH动画：宁静的夜晚，满天闪烁的小星星，大树下有一位妈妈正在摇着摇篮哄小宝宝睡。同时配以《摇篮曲》的音乐。）
二、聆听歌曲，体验情绪。
师：小朋友们听到的这段音乐有个非常好听的名字，叫《摇篮曲》，它是妈妈在哄小宝
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