苏教版小学美术六年级上册教案：画汗衫

06-30 04:20:20 | http://www.youjiao51.com | 351次 | 小学美术教案

　　
　　一、教材分析：
　　（一）综合分析
　　《画汗衫》是整个教材体系“设计•应用”一条线中很有意思的一课，本课画汗衫主要不是设计汗衫款式，而是设计汗衫上的图案，这些图案的形式不外乎文字式、图文并茂式和图形式。
　　汗衫作为夏季T恤衫的一个特殊类型，在人们生活中，它既随意又时尚；既舒适又充满强烈的文化气息。《画汗衫》一课非常切合儿童的生活实际，通过画汗衫，提高对生活物品和自己周边环境的审美评价能力，激发其美化生活的愿望，发展创新意识和创造能力。
　　（二）教学目标
　　情感领域：发展创新意识，激发美化生活的愿望。
　　认知领域：了解汗衫上的文化和设计艺术。
　　操作领域：学习设计汗衫图案，锻炼设计能力。
　　二、教学过程设计：
　　（一）课前准备：
　　教具：汗衫实物、范作、实物投影仪或课件等。
　　学具：8开（4开）白纸或旧报纸、剪刀、水粉颜料、画笔、硬纸板、油墨等。
　　课时：1课时。
　　（二）设计方案
　　●教学导入：
　　请几名学生上台，利用简短的时间，在教师事先准备好的大纸上用颜料随意作画，之后教师用美工刀快速裁出汗衫图样。这种师生合作，情趣高涨的新课导入方式更受学生欢迎。
　　●教学新授：
　　①简单了解汗衫的类型。
　　出示实物或范作、多媒体课件，启发学生根据生活经验将汗衫分为以下几类。
　　从应用角度上：广告、装饰、公益、体育等。
　　从年龄、性别上：老年、中青年、儿童（卡通衫）等。
　　从表现手法上：文字式、图文并茂式、纯图形式等。
　　②汗衫的特点：时代性、简洁性、装饰性、随意性。
　　③汗衫图案设计。构思立意：构思立意贯穿于设计的始末，可考虑设计何种类型？为什么人设计的？设计什么主题？（1）有意义的主题：如禁止吸烟、还地球于和平、植树造林、保护家园等。（2）随意型主题：如“我喜欢的卡通形象”等，本课教学可着重讲解随意性主题。图案设计：（1）可设计非四边形的。设计时要注意图形面积的大小，袖口、领边与中心图案的协调呼应，既不能塞得太满，也不可太疏朗。（2）四边形的图案。四边形的图案应在汗衫胸前或背后显要的位置。汗衫图案设计还可分为：文字式、图文并茂式、图形式，其中后两种更受学生欢迎，特别是书本上的几幅作品很吸引人，这些图案设计时采用了省略（图案人物中的头部省略）、借代（借穿衣人的头来完整图形，从而引起滑稽、幽默感）、前后呼应（前后背心的图案设计互相呼应、互相补充，产生戏剧效果）、渐变（一群动物手拉手，由小变大绘于胸前，产生了强烈的运动感）等表现手法。
　　●汗衫绘制方法、步骤：
　　①把8开（4开）画纸裁成汗衫样式。
　　②直接在纸做的汗衫上绘制图案，图案可绘制成四边形的或非四边形。
　　●学生作业：
　　在白纸或旧报纸上用绘画的方式设计汗衫图案，力求图案新颖、别致。
　　●学生作业展评：
　　可组织学生办个“汗衫专卖店”推销自己的作品，说说自己作品的设计意图，看谁的作品最有创意？谁的作品最畅销？谁最会推销自己的作品。
　　●教师小结语。
　　三、学习评价建议：
　　●是否在汗衫设计只能感表现出新奇的创意？
　　●对自己的创作效果是否满意？
　　●能否用口头语言或短文形式，对自己和同学的作业进行评述？
　　四、教师教学随笔：