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    一、活动目标:
    1、复习8的组成,理解8的第一、二组加减含义,会根据算式算出得数。
    2、对加减运算感兴趣,在游戏情境中体验快乐。
    3、书写和表达、动手操作相结合,积极参加数学加减活动。
    二、活动准备:
    物质准备:气球上打印7的组成;背景小鸡的家、8的一二组加减(活动的、书写的、游戏的)、记号笔、抹布、花娃娃、夹子、数字1-8
    经验准备:学过8的组成,对7以内加减有一定理解。
    三、活动过程:
    (一) 复习8的组成(情境——庆祝小鸡搬家)
    游戏:放气球(歌曲问答:气球上面有题目,我们大家来放气球,8可以分成1和几,1和几组成8……)
    (二) 集体学习8的第一组加减(情境新房子里的小鸡的颜色不一样、小鸡去玩)
    1、 根据颜色不同,幼儿理解1只红小鸡和7只黄小鸡合起来是8只,引导列式计算1+7=8
    2、 把小鸡位置进行交换,幼儿感知小鸡总数不变的道理(巩固理解加法交换律),引导列式7+1=8
    3、 分别以1只小鸡去玩和7只小鸡去玩,引导孩子列式8-1=7和8-7=1,理解减法含义。
    4、 共同整理朗诵。
    (三) 探索学习8的第二组加减(情境:看花,为小鸡家门前的花娃娃打扮:用夹子扎辫子)
    1、为花娃娃打扮;根据上面的算式,请你用夹子帮忙算出得数,既扎好了辫子又算出了得数。请大家试一试。
    2、 把花娃娃送到相应的花园里。(如2+6= 送到8号花园)
    3、 孩子的经验作一整理。引发:你为花娃娃扎了几个辫子?为什么?
    得出:2+6=8、6+2=8、8—2=6、8—6=2
    4、 小结:8的第二组加减。
    (四)总结活动 
    1、 看看花娃娃有没有哭。(评价对错)
    延伸活动:区域活动中进行练习加减,学做小博士。