当前分类:六年级科学教学设计
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- 【教学目标】:科学概念:物质的变化可以划分为物理变化和化学变化,它们的区别在于是不是产生了新的物质。一些物质在变化的过程中,会既发生化学变化又发生物理....六年级科学教学设计
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- 一、复习导入 师:同学们,请你回忆一下有什么办法能增强材料的抗弯曲能力? 生:增加材料的宽度。 生:还可以增加材料的厚度。 师:你的记性真好!哪一种....六年级科学教学设计
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- 教学内容分析《相貌各异的我们》一课是六年级上册第四单元《生物的多样性》这单元中的第五篇课文,前四课中我们锁定的是生物种类的多样性,是以学生们熟悉的动植....六年级科学教学设计
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- 【教学目标】 科学概念:电流可以产生磁性。 过程与方法:做通电直导线和通电线圈使指南针偏转的实验,能够通过分析建立解释。 情感、态度、价值观:体验科学....六年级科学教学设计
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- 【教学目标】 科学概念: 电磁铁的磁力是可以改变的。 电磁铁的磁力大小与线圈的圈数有关:圈数少磁力小,圈数多磁力大。 过程与方法: 有一定根据地进行....六年级科学教学设计
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- 【教学目标】 科学概念: 电池是把化学能或者光能转化成了电能。 电能是由其他能量转化来的。 过程与方法: 通过观察、实验和阅读资料认识电能的来源。....六年级科学教学设计
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- 【教学目标】 科学概念 ● 桥梁有多种不同结构,有的桥梁把多种结构合为一体。 ● 桥的形状和结构与它的功能是相适应的。 过程与方法 ● 提高观察、比较....六年级科学教学设计
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- 【教学目标】 科学概念: 玩具小电动机的功能是把电变成了动力。 过程与方法: 用分部分观察、整体观察的方法了解小电动机的构造。 根据小电动机的构造推....六年级科学教学设计