当前分类：小学科学说课

• 《我是怎样出生的》说课稿

• 03-16
• 　　这节课是苏教版第五册下册第三单元的第3课。《它们是怎样延续后代的》这个单元围绕生物怎样繁殖后代这个话题展开的。本节课是在学生学习了植物、动物的繁殖之后....小学科学说课

• 《声音是怎样产生的》说课稿

• 03-16
• 　　一、教学资源分析　1、教材分析　《声音是怎样产生的》是教科版科学课四年级（上）《声音》单元第二课时内容。它属于“科学探究”的目标系列，通过实验和观察认....小学科学说课

• 《做一个生态瓶》说课稿

• 03-16
• 　　一、关于教材　1、教材的设计意图　随着学生年龄的增长，他们对环境更加熟悉了。在对环境进一步观察中，他们会发现一些更有深度和价值的问题，对环境问题也有了....小学科学说课

• 《磁铁有磁性》说课稿

• 03-16
• 　　对于本课《磁铁有磁性》的教学设计，我可以用两句话来概括——“深挖教学内容，调整探究顺序”。　本课的教学内容，可以分为三个部分。　第一部分　探究活动1—....小学科学说课

• 小学科学《月有阴晴圆缺》说课稿

• 03-16
• 　　小学科学《月有阴晴圆缺》说课稿　株洲市芦淞区贺家土小学　陈新宇　各位领导，老师大家好，今天我说课的内容是《月有阴晴圆缺》。　《月有阴晴圆缺》是义务教....小学科学说课

• 小学科学《导体和绝缘体》说课稿

• 03-16
• 　　国标本苏教版小学《科学》五年级上册第三单元第二课　《导体和绝缘体》说课稿　说课人：小学科学备课组陈阳　《导体和绝缘体》一课是苏教版《科学》五年级上册....小学科学说课

• 苏教版小学《科学》四年级上册《分类》说课稿

• 03-16
• 　　《分类》说课稿　常州市觅渡桥小学林峰　一、 教材简析：　《分类》是苏教版小学《科学》四年级上册第五单元《排序与分类》的第二课。本单元属于小学科学探究中....小学科学说课

• 小学科学《减慢食物变质的速度》说课稿

• 03-16
• 　　《减慢食物变质的速度》说课稿　都匀十一小：罗家祥　教材分析：　本课选自小学科学教科版四年级下册第三单元的第六课，是继“面包发霉了”一课后对食物发生变....小学科学说课

• 小学科学《假设》说课稿

• 03-16
• 　　《假设》说课稿　鲁菊　一、 说教材　《假设》是苏教版小学科学六年级上册第五单元的第一课，本课是体现过程技能显性化，是属于科学探究的范畴。本单元在全套教....小学科学说课

• 小学科学《斜面的作用》说课稿

• 03-16
• 　　《斜面的作用》说课稿　河北省泊头市实验小学张凯　一、说教材　《斜面的作用》是新教科版小学科学六年级上册工具和机械单元第七课的内容，是本单元认识的最后....小学科学说课

• 青岛版科学四年级上册《航海家的发现》说课稿

• 03-16
• 　　说课稿《航海家的发现》　济宁东门大街小学夏国玉　一、教材与学情分析:　本课是青岛版科学四年级上册第四单元《我们的家园-地球》的第一课。本单元是小学生较....小学科学说课

• 小学科学《杠杆的平衡》一课评课稿

• 03-16
• 　　尊敬的章老师、姜老师、老师们：下午好！　我代表《杠杆的平衡》第一评课组全体成员与在座的各位老师们交流我们的评课记录：　一、教学内容创新，教学设计新颖....小学科学说课

• 小学科学《用摆计时的钟》评课稿

• 03-16
• 　　所有的课程要一分为二的看，预设与生成永远都不会统一。魏老师今天执教的《用摆计时的钟》一课的设计可以用大胆创新、简单明了、朴素平实、收放自如、以人为本....小学科学说课

• 小学科学《我的水钟》评课稿

• 03-16
• 　　上周五在虹桥路小学听了陈青枫老师执教的五下《我的水钟》课，因黄胜国老师的安排，叫我这个新手进行评课。诚惶诚恐地接下了这个任务，经小组成员共同讨论，总....小学科学说课

• 小学科学《生的食物和熟的食物》评课稿

• 03-16
• 　　金老师的这一堂课充分的体现了让学生在科学探究过程中构建科学概念的教学理念．本课不仅关注学生观察能力的培养，还在探究中很自然的融入整个单元的核心概念：....小学科学说课

• 小学科学《测量摆的快慢》评课稿

• 03-16
• 　　《测量摆的快慢》评课稿　怀慈小学科学教研组　徐如海教师执教的《测量摆的快慢》，从总体上看教师是按照“问题——探究”模式进行的。“摆的快慢跟什么有关？....小学科学说课

• 小学科学《物质发生了什么变化》评课稿

• 03-16
• 　　2009年5月14日，我参加了在萧王庙街道中心小学举行的奉化市小学科学研训活动，本次活动的研训主题是“优化设计，有效教学”，3位年轻教师围绕本次研训主题展示....小学科学说课

• 小学科学《阳光下的物体》评课稿

• 03-16
• 　　从本堂课的教学情况来看，潘老师师在以下几个方面做的比较好：1、在教学内容的选择上，做到随遇而安。《阳光下的物体》这一内容很少有人去上，因为这课内容受天....小学科学说课

• 小学科学《测量心跳》评课稿

• 03-16
• 　　科学学科主要是让学生在学习中探究。在探究中学习，引导学生自主学习，自我发现的能力，培养学习的自主性及动手、动脑能力，发现身边的科学奥秘，理论与实践并....小学科学说课

• 《谁更硬一些》说课稿

• 03-16
• 　　《谁更硬一些》是教科版《科学》三年级上册第三单元中的第二课。本课是在认识了生活周围的物体由不同种类材料组成的基础上，开始具体探究材料的物理特性——硬....小学科学说课

• 《材料在水中的沉浮》说课稿

• 03-16
• 　　《材料在水中的沉浮》说课稿　渭南市实验小学 吴向荣　一、教材分析　（一）教材的地位和作用：　本课是教科版《科学》三年级上册“我们周围的材料”这一单元的....小学科学说课

• 《比较水的多少》说课稿

• 03-16
• 　　《比较水的多少》说课稿　一、教材分析：　《比较水的多少》是教科版小学三年级上册水和空气单元的第四课。它让学生继续运用自己的感官和借助一些实验器材进行....小学科学说课

• 《水和水蒸气》说课稿

• 03-16
• 　　《水和水蒸气》说课稿　萧山区高桥小学 张青青　各位评委各位专家，大家上午好。今天我说课的内容是三年级下册第三单元第六课《水和水蒸气》。教材内容主要分为....小学科学说课

• 《溶解的快与慢》评课

• 03-16
• 　　《溶解的快与慢》这一课主要是探究物体溶解的速度和哪些因素有关，在教学中金老师先引导学生探究有什么办法能够加快食盐的溶解，学生进行了大胆猜测，然后师生....小学科学说课

• 评王维老师的《声音是怎样产生的》

• 03-16
• 　　评王维老师的《声音是怎样产生的》　根据课后评课发言整理　浙江省湘湖师范附属小学夏志明　楼塔镇小是我上学年支教之地，今天再来倍感亲切；王维老师是我在支....小学科学说课

• 《食物在体内的旅行》评课稿

• 03-16
• 　　课的一开始，教师从学生生活经验导入，用”旅行”做比喻，激发了学生浓厚的学习兴趣，为本课的学习建立了一个良好的开端。　孩子的好奇心是学习的起点，“我们....小学科学说课

• 《导体与绝缘体》评课稿

• 03-16
• 　　整个课堂环节非常紧凑，教学任务也非常简洁和明确，学生动手能力和接受能力也很强。是一堂非常成功的实验课。通过学生分组实验，效果非常好。同学们的热情和积....小学科学说课

• 评课《做个小开关》

• 03-16
• 　　整堂课，从认知哪些物体能导电，哪些物体不能导电；到认识开关，开关的作用，开关的工作原理等；到最后分组做个小开关。可以看出老师对教材内容的处理，符合学....小学科学说课

• 《减慢食物变质的速度》说课稿

• 03-16
• 　　《减慢食物变质的速度》说课稿　都匀十一小：罗家祥　教材分析：　本课选自小学科学教科版四年级下册第三单元的第六课，是继“面包发霉了”一课后对食物发生变....小学科学说课

• 点评黄普炯老师执教的《食物链和食物网》一课

• 03-16
• 　　面对新教材，刚刚接触生物学的小学生，如何引起并保持他们对生物的兴趣，以达到学生学习方式——变被动接受式学习为主动探究式学习的转变，做到自主、合作、探....小学科学说课