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2016年下学期教导处工作总结

08-23 02:53:52 | http://www.youjiao51.com | 617 | 教导工作总结

2016年下学期教导处工作总结

2008年下学期教导处工作总结

                                          周岳华

     2008年下学期我校教学工作思路是:立足于转变传统的教育理念,狠抓教学常规,提倡教学改革

,深入实施素质教育,全面提高教育教学质量,面向全体学生,加强校风、学风建设,使教育教学工

作上了一个新的台阶。

     由于有唐校长的正确领导,有全体行政人员的通力合作,有全体教师的大力配合,教导处各项工

作开展得有声有色,完成了期初预订的各项任务指标。现将有关工作汇报如下:

一.加强学习,锐意进取。 

     本学期我们认真组织教师学习了十七大关于基础教育工作的精神,组织学习了易炼红书记9.17“

不换状态就换人”的讲话,组织了“解放思想在康中”大讨论。通过学习进一步提高了教师思想理论

水平,提高了教师工作的积极性和自觉性,提高了教师的师德修养和爱岗敬业精神,在全校上下形成

“永不满足,追求超越的康中精神,为开创了学校教学工作的新局面奠定了基础。 
    同时我们组织教师认真学习了杜郎口的先进的教学经验,着重选学了有关研究性学习的文章资料

,对研究型课程和研究性学习进行了深入地学习和探索,我们还要求各教研组长结合学科教学组织组

内老师进行专题学习。教师的教育教学水平显著提升。

二.认真规范,抓好常规。 
    不断规范教学常规管理,健全教导处的质量监控网络是抓好学校教学工作、提高教学质量的关键

。本学期教导处继续规范、认真地抓好学校的各项教学常规,如教案检查、作业量检查、作业检查、

教师的上下课礼仪、考试命题、试卷质量分析、学生座谈会和培优辅后等等。与此同时,教导处将教

学管理工作重心下移,本学期进一步加强了教研组长在学校管理中的作用,在教学质量分析上,我们

制订了逐级质量分析制,并请教研组长、班主任一起参加教导处组织的质量分析会,积极发挥教研组

长、班主任在质量管理中的积极作用。 
    本学期教导处派出专职人员进行教师课堂教学常规检查,既查教师课堂常规,又查学生课堂行为

习惯,发现问题,及时指出,全校学风浓郁,师生精神面貌良好。
     本学期严抓教学常规管理,严格按国家课时计划开课,进一步深化课堂改革实验,确保学科课时

和教学质量,完善活动课内容,精心组织安排,充分发挥学生特长。全期共检查教师教案四次,其中

不定期检查次数累计二十余次。教导处全体人员坚持随堂听课制度和检查制度,及时了解教师的教学

情况和学生的学习情况,强化教师的目标管理与考核。

三.课堂教改,注重重效。 
    本学期教导处以教科研为龙头,继续深入开展优化教学过程,推进素质教育为主题的系列课堂

教改攻坚活动,进一步抓好四个突破在课堂教学中的落实工作,大面积提高课堂教学质量。 
    本期教导处扎实搞好学校教研、教改工作,大胆推行教育教学改革,选拔青年教师参加全市的“

金鹗奖教学比武”等多项竞赛活动,王丹老师夺得了省级第一名和市级第一名,郭红华老师、刘朵老

师也分别在市、区取得好的成绩,既推动了全校的教育教研活动,也提高了学校声誉,开成了品牌效

应。
     本期开展了丰富多彩的教师活动,既接待外校教师来校参观、听课,交流了教育教学心得体会,

增进了友谊,也组织了青年骨干教师外出学习取经,汲取先进的教学理论,带动了全校的教学改革,

本期组织教师撰写了各科教学论文,有陈正文老师的数学论文获得国家级一等奖,童自林老师语文教

学的获得省级一等奖。同时,在郭红华老师的组织下,我们编写了校本教材3册。
     本期教导处把毕业班教学工作放在重中之重,期初会同行政组全体人员召开了毕业班教师会,就

全期工作明确了目标,期中接连召开两次毕业班教师会,解决实际问题,不落于形式,使毕业班教学

工作秩序井然,全体教师轻松上阵,扎实工作。本期召开了一次毕业生座谈会和一次毕业生家长会,

加强毕业班学生思想政治教育,使他们明确学习目的,变被动为主动,形成了良好的学习氛围。通过

家长会,加强了家长工作管理,促使家庭、社会、学校一体化,使教育教学工作得以顺利开展,毕业

班教学质量稳步上升。

四.积极迎检,不断提高 
   为了省级合格学校验收,教导处按照学校的部署和要求,组织人员加班加点,高标准、高质量、

高要求准备迎检资料169本。为了迎接区教文局“强化常规质量年”检查活动,教导处按照局的检查要

求逐项进行认真、细致地自查,发现问题及时整改。在参加教文局讲评会后,校领导高度重视,教导

处全体同志认真负责对全校教师工作复查,就问题和教师进行了交流,通过检查进一步提升学校的教

学和教学管理工作的整体水平。力争把今后的工作做得更好。

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