(认识空气)教学案例
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(认识空气)教学案例 简介:
三年级科学《认识空气》教学案例
一、教学目标:
1、引导学生通过实验证明空气的存在,并通过一系列的动手操作活动,帮助他们认识空气作为物质的一般属性。
2、学生在经历探究活动的基础上,知道空气是一种透明的物质,没有一(固)定的形状和体积等。
二、教学策略:
1.和学生一起准备用于探究活动的足够的材料,如薄而透明的塑料袋、玻璃杯等 。
2.指导学生运用实验的方法研究空气。
3.引导应能够使学生产生强烈的好奇心和积极的探究欲望。应能够给学生的每一项探究活动以比较充分的时间保证,使学生的感受、思考、表达等都能得以比较充分地进行。
三、教学过程:
(一)激趣导入
师:我有一个谜语,大家
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