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湘教三上科学 本地的土壤教学设计
教材分析：
本课选自湘版教材三年上册第三单元第一课，是土壤单元的起始课。首先要明确土壤的概念，土壤是地球陆地表面能够生长植物的疏松表层。然后由教师准备当地具有一定代表性的土壤，组织学生进行观察。分两个活动：第一个活动是用各种方法来观察土壤，可以直接用眼睛观察、用手摸一摸、捏一捏，还可以借助镊子、放大镜等工具来观察，要尽量给足学生观察时间，并做好观察记录，初步了解土壤里有什么。只有在观察时有足够的发现，后面的分离土壤才有依据；第二个活动是设计分离土壤里物体的实验，常用的发方法有挑拣、沉淀、筛选等，还有两种实验观察法一是用火烧土壤、二是比较不同土壤的渗水性和保水性。要让学生说出选择某种分离方法的道理，即“为什么用这种方法可以分离土壤？”“预计用这种方法可以把土壤分成几部分？”说得出才能做的好。通过对土壤进行分离处理，用实验的方法进一步观察土壤，知道本地土壤的组成。
教学目标：
一、科学探究：
1、能够采用不同的方法观察土壤，描述出土壤的成分。
2、能够设计土壤的分离实验，并用自己的设计的方法分离土壤里的物体，及时填写实验记录。
二、情感、态度与价值观：
1、体验观察土壤的乐趣。
2、意识到保护土壤要从小事做起，能将研究后的土壤及其中的动植物放回原处。
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