我喜欢……_教材说明及写话教学建议

03-16 00:17:30 | http:/www.youjiao51.com | 937次 | 教科版语文

　　
　　我喜欢……
　　教材说明
　　本次写话教材由三部分构成。一是写话的题目《我喜欢……》，这是半命题，由学生自由选择写话材料后补充完整，如可补充为《我喜欢打电脑》《我喜欢养小动物》《我喜欢放风筝》等。二是提示语，第一段文字是举例有兴趣的事引出学生可能，第二段文字是写作要求。三是一幅插图，表现的是同学们踢足球、放风筝、练书法、种花、练武术的情景。这只是对上面文字的形像再现，是引发话题的媒介。因此指导学生写话时不要局限在图画上，要打开思路，因人而异，各言其事。
　　教学建议
　　〔教学目标〕
　　1激发学生对生活的热爱，让写话成为学生的需要。
　　2能用自己的话把自己有兴趣的事介绍清楚、写明白。
　　3先说后写，并把题目补充完整。
　　〔教学难、重点〕
　　把自己怎么做的写清楚、写明白。
　　〔教学准备〕
　　例文投影片。
　　〔教学时间〕
　　建议本课教学2课时。
　　〔操作要点〕
　　1揭示课题，导入新课。
　　2明确要求，确立内容。
　　(1)指导学生阅读教材，明确写话的内容和要求。
　　(2)从提供的插图中受到启发，选定写话材料。
　　(3)让学生在小组内交流各自构想的写话内容，拓展思路。
　　3阅读例文，领悟写法。
　　(1)过渡：有一位小朋友不仅说了，还写了一篇很棒的写话。我们一起来读一读，好吗?出示例文《我喜欢玩“大灰狼捉小白兔”》。
　　(2)读了这篇写话，你觉得它哪儿写得好?让学生懂得小作者分别叙述了大灰狼和小白兔的表现，最终以大灰狼没有达到目的，聪明的小白兔凭借机智斗过了大灰狼而结束，写得既有趣又有意义。这个环节重在“悟神”，不要在枝节上纠缠。同时对补充文题要做指导。
　　4先说后写，相机辅导。
　　(1)个人练说。
　　(2)同桌互说、互评。
　　(3)选出好、中、差学生试说，师生共同评议。
　　(4)动笔写话，教师进行巡视，及时给予个别指导。
　　5交流写话，师生评议。
　　(1)朗读写话。请愿意将自己的写话读给同学们听的学生读写话，其他同学注意听，看哪儿写得好，哪儿还需要修改。
　　(2)师生评价。教师与学生一道参与对写话的评价。
　　【附：例文】
　　我喜欢玩“大灰狼捉小白兔”
　　“丁零零……”下课了，同学们都纷纷走出教室。我一到外边就问：“谁玩儿‘大灰狼捉小白兔’?”“我玩儿。”“我玩儿。”几个同学争着说。我提议由我和温小娇当“大灰狼”，刘婷婷、王会芳等几个人当“小白兔”，大家都同意了。
　　我们玩了起来。我和温小娇来到“小白兔”家，说：“小白兔姐姐，我们是小灰兔。”这时，刘婷婷出来了，我们赶紧把她拉到我们的家，用我的手套带儿把她绑了起来。这回我们又去抓王会芳了。到了她的家，我说：“我们是你的姐姐。”不知是有人告诉她了，还是她不相信，我说了许多好话，可对她一点用也没有。我们只好先回去，看着抓住的那只“兔子”。可是回家一看，人没了。原来有人趁我们抓王会芳的时候，把刘婷婷救走了。
　　正在这时，上课的铃声响了，我们恋恋不舍地离开了操场。