小芳找舅舅_教材说明及教学建议

03-16 00:17:51 | http:/www.youjiao51.com | 875次 | 教科版语文

　　
　　8小芳找舅舅
　　教材说明
　　〔解题〕
　　这是一篇记叙文，记叙了小芳在警察叔叔的帮助下通过计算机找到舅舅的事，表现出了科学技术的发展给人的生活带来的便利。
　　〔结构分析〕
　　课文共有10个自然段，可分为三个部分。
　　第一部分(第1、2自然段)，写小芳和妈妈因城市变化大而找不到舅舅家了。
　　第二部分(第3～8自然段)，写警察叔叔帮助小芳找到了舅舅家。
　　第三部分(第9、10自然段)，写小芳通过这件事认识到电子计算机的作用很大。
　　〔语意理解〕
　　“放暑假了，小芳和妈妈进城去看舅舅。”
　　这段话交代了时间、人物和事件的起因。
　　“城里变化真大，舅舅家附近又盖起了一片新楼房。”
　　这句话简明扼要地交代了城市的变化，一个“真大”概括准确而全面，“又盖起了一片新楼房”概括形象而鲜明。这句话也为后文做了铺垫。
　　“她们怎么也找不到舅舅家了，急得在路边团团转。”
　　“团团转”极形象地描写出了小芳和妈妈找不到舅舅家着急的样子。
　　“民警领着她们来到公安局的一间屋子里，指着桌子上的一台机器，对小芳说：‘这是电子计算机，它能帮你找到舅舅。’”
　　小芳和妈妈得到了警察的帮助，这种帮助是借助计算机来完成的。就此引出了揭示文章主题的内容。
　　课文第10自然段通过警察的话说明了通过计算机是怎样找到舅舅的，并进一步说明了计算机的许多用处。“不光……还……”表明用处很多。“只要按几下键盘，就能很快找到”表明计算机操作上的快捷和高效率。最后一句话用小芳说的话做结尾，进一步明确指出了计算机的作用，也告诉读者，科学技术的发展给人们的生活带来了方便和好处。
　　〔写作特点〕
　　1.课文通过生活实事揭示了科学技术的发展给人们的生活带来的便利和好处，让学生懂得了解和应用科学技术的重要意义。读来真实可信。
　　2.语言简洁质朴，叙事清晰，行文流畅。人物对话简明，起到了推动故事情节发展的作用，使课文的主题思想更加鲜明。
　　教学建议
　　〔教学目标〕
　　1.了解电子计算机的用途，培养了解新科技、学习新科技的主动意识，培养热爱科学的品质。
　　2.正确、流利、有感情地朗读课文，特别是文中的对话，体会三种句式的不同语气。
　　3.认识9个生字，会写10个生字。
　　〔教学难、重点〕
　　1.通过课文和其他渠道了解计算机的用途，培养学生热爱科学的品质，有了解新科技、学习新科技的主动意识。
　　2.有感情地朗读课文，体会陈述、感叹、疑问三种句式的不同语气。
　　3.学会书写10个生字，认识5个多音字。
　　〔教学准备〕
　　计算机实物或图片。
　　〔教学时间〕
　　建议本课教学2课时。
　　〔操作要点〕
　　1.读书指导。
　　课前将全班学生分为四个学习小组，让学生明白这篇课文要用自主、合作、探究的学习方式来完成，要“发扬合作精神，展示研讨成果”。在初读课文、整体感知、标明自然段序号的基础上，组织学生进行以下学习活动：
　　(1)明确各小组的组长、编号及各小组成员的编号。
　　(2)安排各组重点学习的课文内容：第一小组：第1～2自然段；第二小组：第3～6自然段；第三小组：第7～8自然段；第四小组：第9～10自然段。
　　(3)出示、解读学习任务、要

。
　　①有感情地朗读课文(在熟读全文的基础上有感情地朗读指定段落，展示时随机点学生编号抽查)。
　　②就重点学习的部分，讲述自己读懂的内容(组长指定一个组员汇报，但必须是综合、概括全组的意见)。
　　③完成本组特定的学习任务(组长指定组员汇报，但必须是综合、概括全组的意见)。
　　第一组：给其他三组就他们的学习内容各提一个高质量的问题。
　　第二组：从各组的学习内容中画出一、两个重点句子，并说明原因。
　　第三组：解答课后的第二题。
　　第四组：从展示内容和行为仪态两方面评价三个小组汇报展示中的优缺点。
　　④组长总结本组的学习过程和方法。
　　(这一环节中，要对各组的学习任务、要求做详细、耐心的说明，要强调汇报展示中的内容必须是大家讨论的结果，是集体智慧的展示。同时要强调组长在合作讨论、汇报展示中的组织、协调、管理、主持等作用。)
　　(4)学生在组长的组织下展开自主、合作、探究学习；教师巡回做少许指导。
　　(这一环节要有充足的时间保证，尽量让每一名学生在小组内都参与学习、讨论，达到真正意义上的合作交流。)
　　(5)学生逐组汇报展示：台前汇报，组长主持；逐项汇报，逐项评分。
　　(需要强调的是：各组汇报展示后，教师可分别提一两个问题，或就所学内容的重、难点，或就语言文字，或就课文主旨进行补充提问。这样既充分给予学生汇报展示的自由空间，又保证了教学重难点、语言文字训练、课文主旨正确把握的落实。
　　这是探索自主、合作、探究学习方式的教学设想，其特点可归结为“三个落实”：一是落实时间，合作学习用时充足；二是落实任务，既有共性任务，又有特定任务；三是落实展示，学生几乎人人参与，展现自我。学生的潜质不容忽视，也不可估量，我们的教学应该提供更多的民主、更多的空间、更多的信任，去发掘学生的潜质。
　　2.积累内化。
　　(1)独立完成课后“自选词语”。
　　(2)你还知道关于电子计算机的哪些知识，计算机还有什么用处?
　　(3)你还知道哪些现代化的工具或设施?
　　3.迁移练习。
　　(1)认识生字。
　　①识字竞赛：分小组选出识字多的同学，请他们介绍“经验”。
　　②教师连字成句，考察学生在新的语言环境中能否认识生字。
　　(2)指导书写10个生字。
　　注意“城”“转”“机”中“土”“车”“木”做偏旁时的变化。“成”的笔顺为：“横”“撇”“横折钩”“斜钩”“撇”“点”。
　　重点示范、指导学生书写“永”：“点”“横折钩”“横撇”“撇”“捺”；
　　“号”的第5笔是“竖折折钩”；
　　“器”和“假”注意各部分在田字格中的位置、比例。
　　(3)学习多音字。
　　选音节填空
　　ｊｉàｊｉǎ
　　暑假()假()冒请假()
　　ｚｈｕàｎｚｈｕǎｎ
　　团团转()转()动转()学
　　ｈáｏｈàｏ
　　号()码号()叫门牌号()
　　ｈｕáｈｕà
　　华()丽中华()华()老师
　　ｂǐｎｇｐíｎｇ
　　屏()住呼吸屏()幕孔雀开屏()
　　4.实践活动。
　　围绕课后第一题展开。同学之间互相交流，课后可以向信息技术课老师、家长咨询，得到更多的知识。
　　5练。
　　(1)比一比，再组词。
　　诚()传()计()永()
　　城()转()记()泳()
　　(2)选择正确音节填在括

里。
　　ｊｉǎｊｉà
　　①商家不能用假()冒伪劣商品欺骗顾客。
　　②假()期里我们全家到黄山游玩了一趟。
　　ｚｈｕǎｎｚｈｕàｎ
　　③新学期，我班转()来一位新同学。
　　④一块大砖头挡住了小蚂蚁的道路，它急得团团转。
　　资料
　　〔电子计算机〕又称“电脑”。一种用电子技术来实现数学运算的计算工具。按运算对象(数字或模拟信号)的不同，分数字电子计算机、模拟电子计算机和混合电子计算机三种。通常所称的电子计算机指数字电子计算机。在数值计算、数据采集和处理以及自动控制等方面有广泛应用。1946年在美国宾夕法尼亚大学制成第一台通用电子数字计算机ENIAC。电子计算机在人类发展史上有重要意义。