当前分类：六年级英语教学设计

• Last Weekend 第三课时教学设计

• 12-01
• [教学目标] 1. 能够听懂、会读Let's read中信的内容并独立完成信后的书写练习。 2. 能够完成Let's find out部分的练习。 3. 能够听懂、会唱歌曲“A trip to Ch....六年级英语教学设计

• Unit 2 《Where Is the Science Museum?》第五课时教学设计

• 12-01
• 教学内容：人教版英语六年级上册（小学三年级起始）第二单元第五课时Let's talk.　学情分析　1．学生已学完本单元A部分，会说science museum、train station....六年级英语教学设计

• Unit 4《I have a pen pal》B Let’s read 教学设计

• 12-01
• 教学目标与要求： 1．能够听、说、认读句子They are very different.。2．能够理解短文，完成相应的练习。3．培养学生阅读能力。 教学重点： 理解Let's ....六年级英语教学设计

• 六年级英语下册Lesson 25 Save our planet 教学设计

• 12-01
• 一、内容简介 由于地球环境变得越来越恶化，每个人都应该认识到情况的严重性和紧迫性，立即行动起来，从自身做起，保护我们仅有的地球家园。 二、关键词 环....六年级英语教学设计

• 牛津小学英语教科书6B Unit7 A letter to a penfriend

• 12-01
• 课程介绍: 本课选自由凤凰出版传媒集团译林出版社牛津大学出版社出版的牛津小学英语教科书6B Unit7 A letter to a penfriend 教学内容: 1.B部分单词:writing pa....六年级英语教学设计

• Can I help you?-Lesson 25教学案例

• 12-01
• 【重点】 第三人称做主语,拼写他人名字,询问与他人有关的问题。 根据音标词能够正确拼写出单词。 【难点】 its 和 it’s 的辨析。 询问与他人有关的问题。 【....六年级英语教学设计

• Where are my shoes?-Lesson 12教案示例

• 12-01
• 【课题】Unit 2 Where are my shoes? Lesson 12 (Revision) 【重点】复习巩固本单元的会话并能实际运用 【难点】了解元音字母e及字母组合ea, ee, 辅音字母c及字....六年级英语教学设计

• Where is the science museum教学案例

• 12-01
• Teaching contents and demands: 1. 能够听、说、读、写单词或短语: hospital ,cinema, post office, bookstore, library;能够听、说、认读短语science museum. ....六年级英语教学设计

• What Are You Going to Do第二课时

• 12-01
• 一、教学目标与要求 1.能够听、说、读、写句型:What are you going to do on the weekend? I'm going to visit my grandparents this weekend. 2.能在Group work....六年级英语教学设计

• What Are You Going to Do?第四课时

• 12-01
• 一、教学目标 1. 能够听、说、认读单词或词组:dictionary, post card, newspaper, magazine, comic book,并能够书写post card, newspaper和comic book. 2. 能够听....六年级英语教学设计

• What does she do教案

• 12-01
• 一、教材内容分析: 在这一课中Part A Let’s learn.这部分内容有六个表示职业的新单词,还有句型What does he/she/ your father/your mother do? He’s/She’s a/a....六年级英语教学设计

• What are these?-lesson 1教案示例

• 12-01
• 【课题】 Lesson 1 【重点】 句型What are they?以及其回答They’re… ; 【难点】Are they…?问句的结尾应读升调 【教具准备】 Let’s practise部分的图片 L....六年级英语教学设计

• What class are you in第二课时教案示例

• 12-01
• 【重点】句型What row are you in? I’m in Row Five. 词汇five、row 【难点】发音five、great 理解Here’s my seat. 【教学过程】 一、 Warm up 1. 先组织....六年级英语教学设计

• 六年级上学期 Unit 5 Time教案

• 12-01
• Time Aims: 1、Understand the new words:athlete,cheetah,cyclist,concorde, the fastest car,the fastest train。 2、Read and guess your answers。(I thi....六年级英语教学设计

• I Have a Pen Pal第四课时

• 12-01
• (一、教学目标与要求 1.能够听、说、读、写五个动词的第三人称单数形式:lives,teaches,goes,watches, reads。 2.能够听、说、认读句子:Does your pen pal live ....六年级英语教学设计

• The story of rain Part A Let’s talk教案

• 12-01
• 教学过程 Step 1: Greeting and free talk 1, Say hello to the kids 2,Free talk T: What day is it today? S: Today is Monday . T: What is the weather....六年级英语教学设计

• Last Weekend 第六课时教学设计

• 12-01
• [教学目标] 1. 能够读懂Let's read部分的短文并完成文后的练习。 2. 能够听、说、认读句子:It was a long holiday. We left Beijing on February 1st and got t....六年级英语教学设计

• Where is he?第三课时

• 12-01
• 课题:Lesson twenty-seven 重点:句型Where is my sister? 词汇over和there 短语over there 难点:发音over there 理解You naughty girl! 教学过程: 一、热身....六年级英语教学设计

• What Are You Going to Do教案

• 12-01
• 一.本课教学目标 (一)能力目标: .1. 能够用be going to do句型交流行事计划,如:What are you going to do this evening ? I am going to the cinema. 等。 2. 能....六年级英语教学设计

• Who's that?第一课时

• 12-01
• 重点:句型Who’s that? That’s / It’s Bob.词汇student who 难点:发音 Is she a student? She’s a middle school student. 理解 She’s so tall! 过程: 一、....六年级英语教学设计

• 六年级下册英语试卷

• 12-01
• 下面是六年级英语下册的试卷听力部分（共30分）一、听写单词，每格一个单词。（共15分）二、听上句，选择正确的下句。（共10分）（　）１. A. Yes, there are.....六年级英语教学设计

• 小学英语时态总结1

• 12-01
• 一般现在时标志词：always(总是) usually(通常) often(经常) sometimes(有时) never(从不) every(每一)行为动词词型变化形式一般现在时动词只有第三人称有词形变....六年级英语教学设计

• PEP六年级上册Unit 5 What Does She Do ?第一课时

• 12-01
• 一、教学内容: 人教版PEP六年级上册Unit 5 What Does She Do ?的第一课时:A 、Let’s learn 、 Group work 二、教材分析: 本课时是在PEP四年级上册Unit 6 Meet ....六年级英语教学设计

• The Story of Rain第二课时

• 12-01
• 一、教学目标与要求 1、能够听、说、读、写“Where does the rain come from? It comes from the clouds.”能替换运用于水循环的整个过程。 2、能够完成Task tim....六年级英语教学设计

• Is she a student?第四课时教案示例

• 12-01
• 课题:Unit 6 Lesson 34 重点:词汇:our, blue 句型:Is it our flag? 难点:句子:What a pity! Let’s practise 中的替换练习。 教学过程: 一、复习 1. 热身活....六年级英语教学设计

• 六年级上册Unit 1 In China Lesson 2 教学设计

• 12-01
• 课题：In China Lesson 2 执教：王竹 教学内容：人民教育出版社《新起点英语》6年级上册P4 ~P 5 教学目标： 1. Review the words taught in the last clas....六年级英语教学设计

• How old is he?第六课时

• 12-01
• 教学重点:复习巩固本单元重点内容 教学难点:语音 教学过程: 一、复习/热身 1.组织学生唱英文歌曲Row your boat和 韵文How old is he/she? 教学开始时,为了帮助....六年级英语教学设计

• Revision Lesson 48 教学设计

• 12-01
• 教学内容：人民教育出版社《新起点英语》6年级上册P. 92 ~ P. 93 教学目标：综合复习feelings, famous people和future. 教学重点：对本单元复习的基本词汇和....六年级英语教学设计

• The story of rain教案

• 12-01
• 一.案例背景分析 (一) 教学目标 1.知识目标 能够听、说、读、写“Where does the rain come from? It comes from the clouds.”,并能够替换运用水循环的整个过程....六年级英语教学设计

• I Have a Pen Pal教案

• 12-01
• 一、warming-up 1、Greetings T: Good morning boys and girls. Ss: Good morning , Miss Wang. T: Sit down, please. T: Boys and girls, how are you today....六年级英语教学设计