能说会写：你同意谁的做法_说话教学建议

03-16 00:19:31 | http:/www.youjiao51.com | 458次 | 教科版语文

　　
　　能说会写：你同意谁的做法
　　教材说明
　　本次口语交际的形式是话题讨论。教材具体内容由两部分组成：龙龙对文文说的话和两幅连环画插图。龙龙的话提示了口语交际的内容和方式。两幅图描绘了要展开讨论的事件，即两个同学看到一名小同学把一团废纸随手扔到地上，男同学说要“告诉老师去”，女同学说“他知道错了，改了就行了”，并把废纸拾起来投进垃圾箱内。本次口语交际就是要对他们的做法进行讨论。
　　教学建议
　　〔教学目标〕
　　1.通过话题讨论，使学生明白处事的简单道理，懂得友善待人。
　　2.积极参加讨论，能发表自己的观点和意见；认真听别人讲话，有礼貌。
　　〔教学难、重点〕
　　在讨论中表达自己的观点和吸取别人谈话的长处。
　　〔教学准备〕
　　教学挂图。
　　〔教学时间〕
　　建议本课教学1课时。
　　〔操作要点〕
　　1.谈话导课，出示插图
　　课前谈话，唤起学生进行本次口语交际的生活经验：生活和学习中会遇到许许多多的事情，处理的办法也很多……相机出示第一幅图。
　　2.指导看图，叙述图意
　　要注意引导学生观察插图，做到：按一定的顺序观察，如从周围环境到人物；抓住重点，如图中人物的表情和言行；细致观察，注意细节，如图中的女同学是少先队员，第二幅图中男同学拿着铅笔等；合理想象：要根据图意合理想象发生的事情以及人物间的对话、内心活动。在叙述图意时，要指导学生说完整的一段话。
　　3.形成观点，准备讨论
　　在学生了解图意的基础上，给图中的两位同学各起一个名字，揭示讨论话题：你同意谁的做法？教师要提出讨论的要求：有自己的看法，能说出理由，结合图意说明，也可以联系生活中发生的事或影视、图书中的故事来说；分四人小组讨论，既要积极参加讨论，又要认真听别人讲话，态度要自然大方，有礼貌；推举出小组代表。
　　4.分组讨论，明辨是非
　　组织学生分组讨论，巡视间要注意倾听学生的发言，对存在的问题提出建议。让各组推举出的学生在全班讨论交流。
　　5.讨论小结，拓展话题
　　教师从口语交际能力及如何处事两方面小结这场讨论。若时间允许，可拓展话题，让学生交流自己知道的更多的处事方法。