《水乡歌》教后感二

12-20 23:12:28 | http://www.youjiao51.com | 843次 | 苏教版二年级上册语文教案

《水乡歌》教后感

水乡什么美?水美.水乡什么美?歌美.水乡什么美?人美!
    <水乡歌>的作者满怀激情的吟唱水乡,或赞美水乡的秀丽风光,或赞美水乡的兴旺景象,或赞美水乡的幸福生活,借以抒发对水乡的深深热爱之情.
     江南水乡特有的风光,对于我们这些江南人来说,是再熟悉不过了.课文当中有一幅优美的插图,概括地描绘了诗中的意境.在备课时,我是这样准备的.以欣赏歌曲<太湖美>开篇,让学生初步感知水乡的秀丽风光和幸福美好的生活先在课堂上让学生读读,画画,评评,感悟诗歌的语言,然后放手让学生以水乡小导游的身份介绍水乡的水,船,歌,边介绍边结合投影展开语言训练,让学生突破教材的局限而获得更大的发展:接着让学生认识现实中的水乡风貌,激发热爱水乡的情感.后面,我还让学生讲讲自己身边的生活有了怎样的变化.最后,我还唱了一首<茉莉花>,学生们都很喜欢.
   但是,欠缺的就是我应该还要设计一个环节,让学生课后再去搜集一些描写水乡的歌,诗,文等等,使学生在学好课文的基础上,做到与课外阅读的有机衔接和渗透,开阔其阅读视野.

《水乡歌》上完以后，下课了，我在讲台上匆忙地整理着。一个学生跑上来轻轻地和我说了些什么。因为教室里闹哄哄的，我没有听清楚，于是就弯下腰将耳朵凑到她嘴边，让她再说一次。她是这样告诉我的：“老师，我觉得现在的水乡不美了。”我一愣，问她：“为什么呀？”她告诉我，现在的水乡树都被砍光了，河水都污染了，河上也没有什么帆船了，根本没有书上描写得那样美丽。我又是一愣，“那么你知道为什么会这样的吗？”她腼腆地摇了摇身子，“是我们人类乱砍乱伐的太厉害了，把大自然都破坏掉了。”听了这样的话，我真的愣掉了。我表扬了她的勇于讲话，她就高兴地蹦蹦跳跳地下去了。我一个人站在讲台上，好一会儿都没有回过神来。孩子是天真而纯洁的，在他们的眼里，看到的应该都是美好的事物。孩子是诚实而善良的，心灵都是稚嫩的。为了我们的孩子，请保护大自然。

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