《跟踪台风的卫星》的教学随笔

03-08 15:39:40 | http://www.youjiao51.com | 722次 | 苏教版三年级下册语文教案

《跟踪台风的卫星》的教学随笔
语文的属性在于工具性。孩子们学习祖国的语言文字

，最重要的是在于运用祖国的语言文字，因此理解和运用是语文教学的重要的一个版块。如何理解，课

标指出让学生感悟，在实际环境中理解、运用。本次教学是《跟踪台风的卫星》第一课时，教学字词是

重要的之一，理解字词是难点。

如何让学生比较容易地学会本课的生字词呢？我采取了两个办法：一是根据已有经验进行表演理解，如

“跟踪”，有的学生在预习是就查了字典，但对农村孩子来说，真正理解的还是不多的。因此，教学是

指名让孩子们根据自己的理解表演。第一次表演没有成功，使大部分孩子反思，重新思考“跟踪”的意

思。他们的潜意识中对这个词是知道的，我再适时地唤起孩子们的记忆：从电影、电视中看到的“跟踪

”的情景，让学生较为正确的表达，然后表演。

二是把词语放在具体的语言环境中，让学生们先找句子，并有感情地读句子，以达到理解词语的目的