《普罗米修斯盗火》第二课时教案

12-01 00:29:40 | http://www.youjiao51.com | 415次 | 苏教版四年级上册语文教案

《普罗米修斯盗火》第二课时教案

教学目标：

  1、有感情地朗读课文，复述课文。

  2、了解普罗米修斯盗火的英雄壮举，学习普罗米修斯不畏强暴、为民造福的伟大精神。

教学重、难点：

  了解普罗米修斯盗火的英雄壮举，学习普罗米修斯不畏强暴、为民造福的伟大精神。

教学准备：

   课件

教学过程：

 一、“盗”字入手

   1、齐读课题

   2、从“盗”字，你想到了什么？（小偷、强盗）

   3、这么说，普罗米修斯是一个道德败坏、品德恶劣的神了？

 二、思考“盗火”的价值

   1、既然他不是一个品质不好的神，那他为什么盗火呢？有什么特殊意义？快速浏览课文，在文中找一句话说说。

     （出示：人类文明向前迈进了一大步）

   2、这句话什么意思呢？找一找，用文中的话来回答。

   3、人们没有火时是怎样的情景呢？自由读读第一小节，从中你体会到什么？

   4、生活困苦仅仅这两方面吗？

      填空：没有                   只好                 。

   5、有感情地朗读

   6、火种来到人间后，人们心情怎样？又会是什么表现？

      填空：火种来到人间后，人们欣喜若狂。男人们               ；女人们           ；小孩子们               。

   7、自读第2~3小节，从中你能感受到普罗米修斯是一个怎样的神呢？

      预设一：极富同情心

         相机提问：从哪看出来？“决心”说明他已将做好了什么准备？

      预设二：勇敢机智

         相机提问：从哪些词语可以看出来？

   8、指导朗读

   9、引读：从此，人类文明就向前迈进了一大步。

 三、品析“盗火”后果，再悟英雄形象

   1、自由读第5~6小节，看看普罗米修斯受到了怎样的惩罚？

      交流

   2、出示图片感受普罗米修斯的痛苦

   3、有感情地朗读课文

      自由读、指名读、齐读

   4、普罗米修斯后悔了吗？此时，他会想些什么呢？

   5、此时，你觉得普罗米修斯是一个怎样的神？

四、质疑因盗而罚，引导学生思辨

   1、宙斯该不该惩罚普罗米修斯？为什么？

   2、就宙斯惩罚普罗米修斯的手段，就足以看出宙斯的狠毒与冷酷。

   3、正因为如此，感动了大英雄赫拉克勒斯。

   引读：他不远万里……

  4、出示《普罗米修斯赞歌》，齐读

五、课堂小结

六、作业布置

  1、找一些相关神话故事读一读

  2、比较阅读《燧人氏钻木取火》

板书设计：

                         无火      非常困苦

          普罗米修斯     盗火      有同情心    机智勇敢          宙斯：

            盗  火       受罚      无所畏惧    无私奉献                心狠手辣

                         获救      感动天地