淡如茉莉，也飘香！《爱如茉莉》教学谈

12-01 00:29:20 | http://www.youjiao51.com | 218次 | 苏教版五年级下册语文教案

淡如茉莉，也飘香！《爱如茉莉》教学谈

    教参如是说：《爱如茉莉》用清新、朴实的语言记叙了妈妈生病住院，爸爸去医院照顾这件小事，告诉我们真爱就如茉莉平淡无奇却芬芳怡人。聆听了许多教师对此课的教学，他们大多把目标定位于“用心观察、细心体会，爱在身边”，从而让学生明白“爱在无言中，爱在平淡中，爱在平常中……”在这样的目标引领下，学生们好象在课堂上都懂了“爱如茉莉”，但你仔细听，你就会发现他们只是在重复书面的语言，在投其教师所好而已。而整个的课堂教学给人虚无缥缈、不着实处之感，这是为什么呢？这是因为教者只让学生去观察、体会，却没有教给他们观察什么，从哪去体会。学生握不到爱的把手，他又怎能真正去体会爱？

    爱”是一个非常抽象的词语。问一百个人“爱”是什么，答案都可能各不相同，这就告诉我们每个人都是从自身生活的行为中来体会爱的。在生活中，爱不再是一个抽象的概念，而是具体的行动。《爱如茉莉》就是给我们呈现了人某一阶段中一种具体的爱。作者是懂得彼爱（恋人之爱）而不懂得此爱（父母之间的爱），而我们的学生，彼爱或此爱还都不懂得啊！在我们这个国度，“爱”往往被定格于恋人之间的爱或长辈对晚辈的爱，很少会把这个词在父母之间相连，所以当“我”问妈妈：妈妈，你爱爸爸吗？妈妈会脸红，连父母之间都忌讳谈爱，更不会跟子女来谈论父母之间的爱了。所以，懂得父母之间在互相爱着，应该是我们生活中非常缺失的，为此，我们应感谢《爱如茉莉》这篇课文。

    茉莉平淡无奇，父母之爱淡如茉莉。爸爸妈妈的爱为什么会平淡得让我无以察觉呢？因为爸爸妈妈之间做得只是一些平常得不能再平常的事，以至让人熟视无睹习以为常，比如妈妈为爸爸包饺子，比如妈妈生病了，爸爸去照顾。谁敢说这些事情，曾经不曾做过？这样的爱，爸爸妈妈虽然不言说，但他们是明了的，他们就是在这样的平常事中传递着彼此的爱。而“我”是不懂得的，只是在此次事件中，“我”用心感受了下，而明白了父母之间的爱。所以说，世界上不缺少爱，缺少的是感受爱的心灵啊！

    茉莉再淡，也飘香；再淡的爱，也需要有行动来表示。你看，爸爸妈妈就在行动：生病的妈妈依旧牵挂着为爸爸包饺子，可以猜想下，如果妈妈不生病，妈妈会怎么做？这就是她以往一贯的生活啊；听到妈妈生病，爸爸直奔医院，一个“奔”，能看出什么呢；最美的某过于“妈妈睡在在病床上，嘴角挂着恬静的微笑；爸爸坐在床前的椅子上，一只手紧握着妈妈的手，头伏在床沿边睡着了。”我们都知道，其实妈妈醒着，其实爸爸也醒着，可他们都一动不动怕影响了另一方的休息，此时的一动不动，对自己都是一种煎熬啊！都说此时无声胜有声，此时“静”更胜千言万语，更胜一切“动”的行动。

于是，“用心体会”，对学生来说太玄乎了，那是父母之间的体会方式，还不是学生能达到的境界。我们更该做得是给学生爱的把手：爱在行动中，观察父母之间的行动，那就是他们之间爱的传递，如茉莉的幽香，茉莉靠幽香来传递，而爱靠行动来传递。他们懂得了感受爱的方式，在他们今后的生活中才会真正懂得爱。

    为此我们可以做如下教学设计：

    一、轻描淡聊“爱”香来。

    1、  同学们，你爱爸爸、妈妈吗，怎么爱的？爸爸、妈妈爱你吗，怎么爱的？

    2、  那么，爸爸爱妈妈，妈妈爱爸爸吗？

    过渡：今天，我们要学习一篇课文《爱如茉莉》，看看文中的爸爸是怎么爱妈妈，妈妈怎么爱爸爸的。

    二、手牵心连“爱”香飘。

    1、  初读课文：“爱如茉莉”是——（妈妈说的）。茉莉有什么特点？（朗读描写茉莉的相关句子）

    第一句：妈妈寻思了一会儿，随手指着那株平淡无奇的茉莉花，说：“就像茉莉吧。“

    第二句：病房里，那簇茉莉显得更加洁白纯净。它送来的缕缕幽香，袅袅地钻到我们的心中。

    过渡：茉莉平淡无奇，洁白纯净。如茉莉般的爱，那也就是——（平淡无奇，洁白纯净的）。

   2、再读课文：为什么说爸爸妈妈之间的爱很平淡？

 （1）  填空：病中的妈妈依旧牵挂着为爸爸           ；爸爸                     。

 （2） 想象：如果妈妈不生病会怎么给爸爸包饺子？

    过渡：我们可以想象，妈妈一定是常常给爸爸包饺子的，而包饺子是一件太平常的事了，就如爸爸去照顾生病的妈妈一样，都是该做的，不值一提的。所以，妈妈觉得“爱如茉莉”平淡无奇。茉莉虽平淡无奇，但它送来的屡屡幽香，却袅袅地钻到我们的心中。爱也是如此，再平淡的爱也需要有行动来表示。

    3、  三读课文：从哪些画面中，你感受到了爱的行动？

    （1）感受画面，交流想法

    第一个画面：第二天早晨，妈妈用虚弱的声音对我说：“映儿，本来我答应你爸爸今天包饺子给他吃，现在看来不行了，你呆会儿就买点现成的饺子煮给你爸吃。记住，要等他吃完了再告诉他我进了医院，不然他会吃不下肚的。”

    第二个画面：然而爸爸没有吃我买的饺子，也没听我花尽心思编的谎话，他直奔到医院。此后，他每天都去医院。

    第三个画面：妈妈睡在床上，嘴角挂着恬静的微笑；爸爸坐在床前的椅子上，一只手紧握着妈妈的手，头伏在床沿边睡着了，初升的阳光从窗外悄悄地探了进来。轻轻柔柔地笼罩着他们。一切都是那么静谧美好、一切都浸润在生命的芬芳与光泽里。

  （通过对画面的朗读、理解、交流，感受到爸爸和妈妈都用自己的行动表达着对对方的爱。）

  （2）再现画面：朗读6——17自然段

    过渡：爸爸妈妈用他们的行动向对方传达着平淡如茉莉般的爱。爱并不神奇，它就藏在每个人的行动中。

    三、  明察秋毫“爱”香传。

    今天，我们感受了文中爸爸妈妈之间那种淡如茉莉的爱，可能对于你们来说真正懂得这种爱还很难。但只要你明察秋毫，你就能发现你的爸爸妈妈也和文中的爸爸妈妈一样，深深爱着对方。课后，请好好回忆一下爸爸妈妈各自为对方做过什么，选择一件你认为最能表达他们之间爱的事写下来。