《钱学森》教学设计九

03-08 15:39:40 | http://www.youjiao51.com | 203次 | 苏教版六年级上册语文教案

《钱学森》教学设计九
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《钱学森》第一课时教学简案 
  | By: 雨人 ]
 
教学目标

1、通过学生交流、介绍钱学森的事迹，检测学生课前搜集资料、预习课文的相关情况，培养学生勤于搜集资料和认真预习的习惯。

2、通过阅读文本，了解钱学森的祖国情结以及艰难的回国历程，感受钱学森的爱国之心，培养学生热爱祖国的思想感情。

教学准备

课前布置学生搜集有关钱学森的资料，如小故事、人物简介、工作成就等，并且制作成读书卡片；指导学生充分预习课文，包括自学生字、新词，把课文读正确、流利。

教学过程

一、交流、介绍钱学森

1、孩子们，知道周杰伦的举手？谁能用一句话来介绍你所知道的周杰伦？

2、知道钱学森的举手？谁能用一句话来介绍你所知道的钱学森？

二、潜心会文，走近钱学森

1、听写“魂牵梦绕”，快速在文中找到这个词语，结合语境交流其意思，明白钱学森魂牵梦绕的是自己的祖国。

2、默读课文，思考从哪些地方还能感受到钱学森对祖国的魂牵梦绕？

3、正是对自己祖国的魂牵梦绕促使钱学森毅然决然地踏上了归国的航程。但是钱学森的回国路充满了艰辛。正当他要回国的时候，遇到了一个很大的阻挠。什么阻挠？

4、1955年9月17日，钱学森终于踏上了归国的航程！此刻老师的耳畔仿佛传来那首曾经风靡大江南北的歌曲《我的中国心》（播放），让我们一起大声呼唤：归来吧，浪迹天涯的海外游子！

三、作业

1、练习有感情地朗读课文，在朗读中体会钱学森浓浓的爱国情结。

2、思考：钱学森的回国路充满了艰辛除了美国的阻挡，还有其它的原因吗？
 

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