《谈礼貌》课堂实录

12-01 00:21:58 | http://www.youjiao51.com | 766次 | 苏教版五年级下册语文课堂实录

《谈礼貌》课堂实录

       苏教版五年级(下册)

   师：今天到九班来讲课，一进教室就感觉教室春风洋溢，套用今年流行语，为什么呢？

生：今年我们国家办奥运。为什么微笑，因为礼貌是中国的美德，在办奥运时，对世界各国人民都要有礼貌。脸上会微笑，会温暖。

生：微笑的中国迎接奥运，因为奥运在我国召开是第一次，这是一个国家综合实力的象征，国家在世界各国中占有一席重要之地，每个国人为国家骄傲自豪，作为中国小公民也要微笑，因为自豪。

师：九班春风洋溢，关心祖国心系国家，也因为微笑是礼貌。奥运就要讲文明，树新风。树的新风就是要懂礼貌。优良传统就是好的做法，好的做人方式。《对话》中讲了一个中国文明家庭，他代表中国的文明习惯。“新”在新时代，新社会，新时期，我们要讲文明懂礼貌。

送大家一句话“规范自己，就是对别人的尊重！”规范就是指习惯。包括生活方面、工作方面、做事方面、学习方面、读书方面。每个同学都规范自己，我们的队会就会开得很好。没有规范自己，就是对别人的不尊重。对别人的尊重就是讲文明。

规范自己，要多看自己，多要求自己，我们就是一个团结向上，春风洋溢的五年九班；无论在什么方面，都能规范自己的行为，我们就是一个讲文明懂礼貌的少年。怎样就叫讲文明懂礼貌呢，今天我们来学习19课。我们这节课来讨论礼貌问题。

生：中华民族的传统美德。孔子说不失足于人，不失色于人，不失口于人。生：有道德的人待人应该彬彬有礼，不能态度粗暴，不出言不逊。生：说人的举止文雅，就是有礼貌。待人指对待人的行为习惯，举止行动讲文明有礼貌。也就是不失足于人。足字意是脚，引伸出来是道路，道理，礼制，礼仪。主要讲自己的动作举止行为。不失色于人，不能态度粗暴，态度粗暴指神态目空一切，爱发脾气，争强好胜。色指面部表情，态度，神态。

师：什么样的人不能失色于人呢

生：君子，有道德的人。口是指语言，人的表达方式上。说得不好听就是出言不逊。

师：谈礼貌就是讨论关于“礼”的哪几个方面？

生：失足、失色、失口。彬彬有礼，态度不能粗暴，语言不能出言不逊。动作、神态、语言。

师：讨论关于“礼”对人的动作、神态、语言问题，课文讲了哪三个例子，

生：说岳全传里牛皋、岳飞问路的例子；公共汽车上的一件事；周总理在理发时发生的一件事

师：第一个例子读懂了什么。

生：从动作（拱手礼，待人彬彬有礼）、神态（态度谦和，让我们也读出岳飞路时的谦和，与牛皋的出言不逊对比）、语言（“请”“老丈”跟人交往要用敬语，不能出言不逊不能失口于人）上对老者很有礼貌。

师：读文章通过语言文字，理解人物就是要看他的动作、神态、语言。

生：岳飞一个抗金大将都能从点滴小事规范自己，我们更应向他学习。老者耐心指路就是对岳飞的尊重。老者的态度也会非常谦和。

师：牛皋的反例，“爷、老头儿”心里只有自己。对牛皋说一句话

生：要跟别人和谐相处。虽然你的地位很高，但是也要在礼貌方面规范自己。问路只是一件小事，大将军在保家卫国上都能做得那么好，小事上更应规范自己。

师：老者没有给他指路，骂他是冒失鬼。从神态态度粗暴，语言出言不逊，行为无礼这几方面也没讲礼貌。对老者说一句话。

生：你是个老人，懂得多，应该有责任、有义务教育牛皋这个年轻人让他懂礼貌。讲礼貌人心暖，不讲礼貌讨人嫌。

师：公共汽车上你读懂了什么。

生：礼貌待人可以在人与人之间架一座理解的桥梁。女青年理解了小朋友的无意，“连忙抬起脚”动作方面有礼貌，“对不起”语言方面用歉语。道歉时是愧疚的心情，神态方面有礼貌。

小朋友理解了女青年不是故意把长裙拖在踏板上，双方都互相理解，礼到纠纷免，无礼矛盾多。这样会化解矛盾，人与人之间相互理解。

师：我们这节课在上课时做到了什么

生：语言“您”，神态“微笑”，动作“起立鞠躬”语言“请”，神态“微笑”，动作“还礼”

师：要恰当的使用礼貌用语。
生：人与人关系更加和谐，社会关系更加美好。

师：看看从周总理身上我们又看到了什么？

生：礼貌问题是人的人品问题。三个“您”，一个伟人，一个工人，地们悬殊，但周总理依然非常尊重他，用敬语，表示尊重。咳嗽控制不住，生病的原因，不是有意带来的不方便，而是把责任都揽在自己身上，造成伤害都是自己的错，刀子躲得快，说朱师傅的经验、技术高超。

师：再读一下周总理的话，感受一下周总理的人品

生：由深感不安到深受感动。可见文雅、和气、宽容的语言，不但沟通了人们的心灵，而且反映出一个人的思想情操和文化修养。

师：因为周总理点点滴滴的小事，体现出总理的人品，人民的总理人民爱，有民也爱人民的总理。周总理做到了君子，言行举止，待人接物，小事规范自己，做到了“礼”。“礼节”“礼仪”“礼制”法律规定。“礼俗”风俗习惯。“礼宾”接待贵宾的方式。谈礼貌就是要使自己的动作、神态、语言要合乎一定的规矩。还有什么问题？

生：“对不起”，读得快表示小朋友怕女青年误会，急于解释。我认为对不起应该读得慢点，表示小朋友态度诚恳。

这体现了同学们多元化的思维方式。矛盾是一分为二的，两个人都有责任。 规范自己就是对别人的尊重。素不相识要让礼貌作桥梁。受到过老师、朋友、校长、父母的帮助。

师：讲文明讲礼貌，涉及到方方面面。再来读一下课文的第一自然段，体味中华民族的优良传统。九班同学读课文很有感情，再读一下最后一段，让老师来欣赏一下同学们的朗读。分组来写三件事的动作、神态、语言，及身边一件事的动作、神态、语言并谈谈自己的感受。