《第八次》第二课时课堂实录及反思（施晓红）

12-01 00:29:40 | http://www.youjiao51.com | 821次 | 苏教版三年级上册语文课堂实录

《第八次》第二课时课堂实录及反思（施晓红）

教材简析：
本课是一篇寓含深刻道理的外国历史故事。课文叙述了古代苏格兰王子布鲁斯英勇抗击侵略军，但屡战屡败，几乎丧失信心。后来看到蜘蛛结网，受到启发，振作精神，经过第八次战斗，终于赶跑了侵略军，取得了最后的胜利。全文共五个自然段，按事情发展的顺序可以分为三段。第一段写布鲁斯王子率领军队抵抗侵略军，七战七败，几乎丧失了信心。第二段写布鲁斯看见蜘蛛在风中结网，直到第八次才成功，受到启发和鼓舞。第三段写布鲁斯重新召集军队，组织力量，终于在第八次战斗中打败了侵略军。
教学要求：
　1、能正确、流利、有感情的朗读课文。
　2、学会本课的生字。两条绿线内的8个字只识不写，认识1个多音字。理解由生字组成的词语。
　3、凭借具体的语言环境，理解课文内容，弄懂布鲁斯成功的原因。体会布鲁斯王子屡战屡败不懈斗争的精神。
教学重、难点：
　1、体会布鲁斯王子屡战屡败的不懈斗争精神。
　2、弄清课文所揭示的道理。

教学过程：

一、课前训练

你能按要求说一说吗？

（1）不怕困难、意志顽强的成语

（2）有关毅力的格言、谚语、名言

二、复习

1、检查读词语

2、用上其中的一些词语，回忆课文主要写了什么事情？

三、讲读课文

（一）1、师：你的记性真好，几乎将课文背出来了。师：“几乎将课文背出来”是将课文背出来了吗？生：没有，因为“几乎将课文背出来”实际上是还没有背出来，快要背出来了。师：对呀！出示“对这场战争，他几乎失去了信心。”那你说布鲁斯王子是不是失去了信心？ 生：是几乎失去了信心，但还没有完全失去信心。

（几乎失去了信心：指没有完全失去信心，没有彻底灰心，还有重新振作的可能。）
2、看图、指名读，思考：：（1）为什么说布鲁斯几乎丧失了信心？

（2）从哪里可以看出布鲁斯几乎丧失了信心，在词句下面画上小圈，并体会所表达的感情。

3、讨论

（1）因为……所以……

（2）A唉声叹气是什么意思？

唉声叹气：因伤感、烦闷或痛苦而发出叹息的声音
　
B现在请你来扮演布鲁斯王子，表演一下他“唉声叹气”的样子，

C再来想象一下，这时布鲁斯王子可能会想些什么？将他心里想的话说出来。

你就是布鲁斯王子，你会说：“我——”

（我已经这么努力了，七败七战，但是敌人的势力这么强大，我们看来是没有希望获得成功了。

我们的国土正遭受着侵略者的侵略我却不能把他们赶出去，我真是太无能了。）

（3）板书：布鲁斯  抵抗  七战七败  齐读第二小节，读出布鲁斯的灰心。

（二）（1）默读第三小节。思考：布鲁斯王子在磨房里看到了什么？指名回答。
　出示　“　忽然，一阵大风吹来，丝断了，网破了。蜘蛛重新扯起细丝再次结网，又被风吹断了。就这样结了断，断了结，一连结了七次，都没有结成。可蜘蛛并不灰心，照样从头干起，这一次它终于结成了一张网。”

（2）引读。板书：蜘蛛  结网  七次未成 第八次成功

A从“终于”这个词看出什么？你觉得蜘蛛怎么样？　朗读，体会“有志者事竟成”的道理。遇到困难不灰心。有坚持不懈的精神

B“织了断，断了织”就说明这只蜘蛛并没有灰心，很顽强！

C重点写的是第一次引读“一阵大风吹来——又被风吹断了。”

后面的六次是怎么写的？引读（就这样结了断，断了结，一连结了七次，都没有结成。）

分角色读，初步体会详写和略写。

（3） 师：读书就是要这样品味着读。这样读，你才能读出滋味来！现在再来练习一下。注意强调红色的词语出示幻灯片。

自由练读，齐读。

师；你现在对这个故事，对这只蜘蛛，又什么样的感想？

第八次不仅仅是指蜘蛛结网八次成功，布鲁斯战斗八次成功，更是蜘蛛多次结网才成功给布鲁斯以启发，才使他振作精神，迎来了第八次作战的胜利，所以第八次代表着一种坚持不懈的精神，代表着一种信心，信心使布鲁斯鼓起了勇气，信心使他增强了斗志，信心使他获得了成功。

生：我感觉到这是一只不灰心的蜘蛛。

生：这只蜘蛛有坚持不懈的精神。

师：动物身上也有让人类敬佩的精神！你有一个智慧的头脑！

生：我想到了李白……

师：蜘蛛与李白也有关系？

生：李白看到一位老奶奶在磨一个铁棒，知道了一个道理，就是只要功夫深，铁棒磨成针。

 师：蜘蛛结网的精神与“铁杵磨针”的精神是一样的，那就是“坚持不懈”，就是“功夫深”！生：就是永远不放弃！

生：也就是永远不失去信心。

 师：对啊！只要你心中保留着那一份信心，你就一定能获得最后的成功！

（三）蜘蛛结网，这是一个很普通的生活现象。或许你看到了，也不会在意，更不会有什么启发。而对于布鲁斯王子来说，就不一般了。他——（出示课文句子：布鲁斯感动极了。他猛地跳起来，喊道：“我也要干第八次！”）谁来读？

 生：（很投入地朗读）

 师：我还没有感受到布鲁斯的“感动”！

 生：（再读，突出了“感动”）

 师：我还没有听出布鲁斯的信心！

 生：（再读，强调了“也要干第八次”）

 师：我想看到布鲁斯在喊的时候，是什么表情？做了什么表示？

 生：（再读，表情激动、握紧拳头）

 师：这才叫“有感情朗读”！你经过了四次努力，才有了“感情”！辛苦吗？

 生：不辛苦。

 师：是吗？

 生：辛苦也值得！（众大笑）

 师：那我们一起来辛苦一下！（生齐读）

 （四）师：布鲁斯是这样说的，他是怎样做的呢？

1、轻声读第五自然段，读一读课文的句子。

2，思考：

①在朗读“布鲁斯的第八次抵抗成功了”的时候，要突出哪一个词语？为什么？

（突出“第八次”，表明抵抗成功的来之不易。）

②布鲁斯的第八次抵抗为什么会成功呢？

（失败之后，在蜘蛛结网的启示下，布鲁斯不气馁，鼓起勇气，继续动员人民起来抵抗，才获得了成功。）班中汇报交流教师插说：假如第八次不能成功呢？学生若有所思后喊道：第九次（还不行呢？）第十次（还不行呢？）……直到成功 用一个成语概括就叫：坚持不懈（学生说出后教师板书）

2师：假如你就是布鲁斯王子，现在要动员你的军队和人民起来与你一起抵抗外国侵略者。你会怎样动员他们？想一想：他们与你一样一连失败了七次，也几乎失去了信心啊！你该怎样说服他们？怎样激励他们？怎样振奋他们？可以这样开头：苏格兰的父老乡亲们、亲爱的同胞们：……… 先自己准备，再和同桌互相说。

 师：谁愿意来发布自己的动员书？注意，其他同学认真听，假如你就是苏格兰的人民，你听了这位王子的动员，会愿意参加抵抗吗？如果愿意，在他读完之后，举手欢呼。不愿意参加就（生插话：就吹口哨、喝倒彩），默默不语就行了，给人家王子留点面子吧 。

 生：苏格兰的父老乡亲们、亲爱的同胞们：我在山上的磨房里看到一只蜘蛛，它一连结了七次网都失败了，但是这只蜘蛛并不灰心，顽强地织着网，第八次终于成功了。战友们（众笑），我们也失败了七次，但是我们不还有第八次吗？我们不必灰心，更不能丧气！说不定，第八次我们就能成功，获得胜利呢！来啊，为了胜利，冲啊！

 师：激情澎湃！你们参加吗？

 生：（纷纷举手欢呼：参加！参加！）

 师：祝贺你，布鲁斯王子！你赢得了人民的信任！去吧！

 生：苏格兰的父老乡亲们、亲爱的同胞们：我在山上看到一只蜘蛛结网，一连结了七次都没有成功，但它并不灰心，终于在第八次结成了一张网。这是一只坚持不懈的蜘蛛，我们都要像这只蜘蛛一样。如果你们像蜘蛛一样勇敢，我们会重重奖赏你们的。

 师：你们会去战斗吗？

 生：不去！谁稀罕你的钱啊！

 师：啊！没有钱是不能的，但钱也不是万能的！看来你这样动员，只能光杆司令啦！生：父老乡亲们、同胞们：苏格兰在经受侵略，苏格兰在经受磨难，苏格兰在哭泣、在流血啊！（师插话：以情动人，高！）虽然我们一连失败了七次，但那算得什么？你知道吗，就连小小的蜘蛛都能坚持不懈，第八次结成了一张网。难道我们连一只蜘蛛都不如吗？（师插话：以理服人，妙！）我们一定能像蜘蛛一样，获得第八次抵抗的胜利！勇敢的苏格兰人，拿起你的武器，跟我前进吧！（师插话：身先士卒，鼓舞人心！算我一个！）

 生：苏格兰的父老乡亲们、亲爱的同胞们：我们失败了七次，但并不表示我们永远失败了。（师插话：很有哲理！）你看，那只小小的蜘蛛，最终还是战胜了大风，在第八次结成了一张完整的网。我们难道不如这只蜘蛛吗？面对侵略军，我们缺少的不是枪弹，不是战士，而是坚持不懈的精神！只要我们干第八次，就一定能取得最后的胜利！（师：插话：假如第八次不成功呢？）不成功，便成仁！师：你都牺牲啦？你应该还有第九次！第九次不成功……）我们还有第十次！第十一次！不成功誓不罢休！（师：这样好象太野蛮了，可以改成：不成功就……）誓不回家！（师：这样才是好男儿！）来吧，战士们，同胞们，胜利属于苏格兰！

 师：掌声已经说明了一切！你将来一定能成为一个伟大的领袖！

正因为有了这样的激动人心的动员，苏格兰人民才有了勇气与信心，第八次抵抗才取得了成功。齐读最后一小节。
 四、小结

学习了课文，你觉得要向布鲁斯王子学习什么精神、品质呢？

对，有了蜘蛛与布鲁斯王子的第八次精神，有了这种坚持不懈、永不言败、从头再来的精神，在未来的学习和生活中还有什么困难不能克服呢？学生齐读课题。

五、生活中学习中我们都需要这样坚持不懈的精神，当我们碰到困难的时候让我们想起蜘蛛和王子的故事，为了自己的理想而努力。我相信胜利属于不断追求的人们。最后老师送给大家三句名言。读一读，背一背。

板书设计：

            蜘蛛    结网   七次未成                              坚持不懈 

                                                第八次             成功     永不言败

      布鲁斯      抵抗       七战七败                                  从头再来

                                                         善于观察

                                                         善于思考

                                                       有志者事竟成

 教后反思：

1、淡化执行教案的意识，熟读文本，熟记教案，有自己的话语体系。

2、教师引导学生回答，方法多样，但一问一答的形式过于单调，可以在学生回答不出的时候，适当采用小组合作学习的方法。要注重理答的激励性。

3、朗读指导要注意跟进，在读错、读不好时，花时间让孩子读，再读。

4、拓展练习“王子演讲”指导更多的方法，提出要求，给孩子练习的时间。