《船长》研讨说课稿

12-01 00:20:31 | http://www.youjiao51.com | 832次 | 苏教版六年级上册语文说课

《船长》研讨说课稿
 
这篇课文选自法国著名作家雨果的短篇小说。它现在是苏教版六年级上册的一篇课文。课文讲了哈尔威船长在“诺曼底”号客轮遭到“玛丽”号大轮船猛烈撞击即将沉没的时候，沉着镇定，指挥60名乘客和船员有秩序地乘救生艇脱险，自己却屹立在船长岗位上，随着客轮一起沉入深渊的故事，歌颂了哈尔威船长忠于职守、舍已救人的崇高精神和他那男人的绅士风度。课文共有30个自然段。非常感人。

我的教学目标是:    1、理解课文内容，感悟哈尔威船长在指挥救援工作中所表现出来的沉着镇定、忠于职守、舍己救人的伟大精神和他的绅士风度。 
   2、学会置身课文环境有感情地朗读课文。 
     其中目标1是教学重点，也是教学难点

我设计的重点是以朗读为主线贯穿课堂教学，通过朗读，理解哈儿威船长在生死关头，把生的希望让给别人、把死亡留给自己的舍己为人的精神和尊重弱小的人性美。重点抓住能够展现船长风采的部分反复朗读，认真体会，感悟理解。

教学时我以“自由读课文，想想这是一场怎么样的灾难？课文中哪些话在描写这场灾难？”为切入点。然后引导学生从第二自然段中感知灾难的可怕、突如其来、恐怖、严重等。接着从灾难导致所有的人乱得不可开交引出主人公哈尔威船长，是他让秩序变得井然有序，救了船上所有的人，自然而然的出示雨果对船长的评价——在英伦海峡上，没有一个船员能与他相提并论。这句话一直贯穿接下去的课，让学生从文中找出没有一个船员能与他相提并论的原因。把学生学习的重点重新拉回文本。重点朗读、感悟、交流最能说明船长是一个怎么样的人的三个画面，即船长庄严的指挥、和两位船员简短有力的对话、心怀克莱芒以及最后的与船同沉。从这三个画面中让学生在交流中体会到船长沉着镇定、忠于职守、舍已救人的崇高精神和他那男人的绅士风度。

最后是总结全文。此时学生已经与哈尔威船长进行了交流，情感得到了升华。教师再以配乐诵读来结束本节课，让学生的情感达到最高峰。

以上只是我个人的设计与想法。学生是学习的主体，课堂上的事不可能完全预计到，所以在课堂上难免会有出乎意料的片段出现，有些地方可能处理得不好，在此尽请各位老师批评指正！谢谢！