识字三(2)_教学要求及教学建议

03-16 00:24:07 | http:/www.youjiao51.com | 697次 | 教科版语文

　　
　　识字三(2)
　　一、教学要求
　　1通过读9个词语，使学生把识字与实际生活联系起来，充分利用生活中的识字资源，培养学生自主识字的能力。
　　2认识“房、间、柜、视、沙、发”等11个字；会写“书、衣、床、写、字”5个字，掌握本课的词语。
　　3学习笔画横钩()及秃宝盖(冖)和宝字盖(宀)两个偏旁。
　　二、教材说明
　　本课内容是学生生活中的常用字，是分三部分安排的。
　　第一部分是由9个词语和一幅插图组成的，主要是结合家庭中摆放的物品进行识字，如家具和电器等。图画是龙龙家的一个房间。房间里有本课词语中列出的家具和用品。龙龙是个聪明的孩子，他很有办法，他在家具和用品旁放上字卡，随时可以看到这些字，就可以把这些字记住了。通过龙龙贴字卡的做法，培养学生识字的兴趣，引导儿童利用生活资源自主识字。
　　第二部分是要求认和写的字。其中要求写的字揭示了每个字的笔顺，列出了新笔画和偏旁部首。
　　第三部分是应用练习，龙龙和文文正在用所学的字进行组词练习。龙龙的话是要求，文文组的词是举例，意在引导学生通过广泛组词，对这些字进行应用练习，同时丰富词汇。
　　三、教学建议
　　1创设情境，激发学习兴趣
　　教学开始，让学生谈一谈自己的家，使学生感受到家的幸福与温暖。然后引出龙龙要在家里贴字卡。那么隆隆都贴了哪些字卡呢？教室引导学生看书，认读9个词语。这些词语可引导学生看拼音认，对照图画认等。还可组织学生利用自己的识字卡片，以小组为单位进行趣味练习，看谁认识的又多又准。
　　组词：
　　书书信图书书记书城书海书画书函书院
　　字生字字画错字认字字典字母字据字体
　　衣衣服衣帽外衣衣衫衣物衣着衣冠楚楚
　　2认真书写
　　写5个汉字时，可以组织学生通过讨论，研究怎样写好这几个字。
　　如：“书”和“衣”都是独体字，可数一数有几笔，每笔在田字格中什么位置，整个字形什么样；“床”是半包围结构，偏旁怎样包围主体部分，大小宽窄怎么样；“写”“字”都是上下结构的，它们都是上扁下大的。
　　3扩展延伸
　　(1)对于本节课所学的汉字，要进行实际应用练习，比如：组词、用词语造句等。
　　(2)由于本课是结合家中物品进行识字，教学时，还可以让学生联想一下，除了书中的词语以外，你还想到了哪些物品也该贴上词语卡片呢?然后，自己制作卡片(没有学过的字可以问问老师或家长)，回家后贴在家中。还可以把教室内的物品也贴上卡片，把识字与实际生活、学习环境结合起来，效果会很好。
　　4本课教学建议用1课时。