《小镇的早晨》片断教学的感受
《小镇的早晨》的第三自然段:“小镇的早晨又是热闹的。
……说说自己的产品的价廉物美”让学生研读,从中体会到
哪些词句写出“热闹”,把自己觉得好的词语在书上用“—
—”划出来。通过小组交流,有感情朗读,从而突出“热闹
”的特点。再体会“总分”段式的写法。出示课件“校园早
晨早锻炼的热闹情景”、“田野里农民劳动的情景”、“商
场里热闹的情景”……让学生自由选择一幅图,想想该怎么
用“总分段式”写。学生写完后,让他们把自己写的一段话
结合图片说一说。
我教学时,坚持“以读为本”。在分层次的阅读训练中,让
学生体会“小镇的早晨热闹的特点”;然后,组织学生通过
对比,体会“总分”段的写法及好处,并在充分理解的基础
上归纳写作方法,强调“以人为本”。首先尊重学生自己的
语言理解成果,如:第一从朗读中自悟,与教材比较读等;
第二突出学生的选择性学习,让他们自己选择学习内容,自
己确定写作目标;第三注重合作学习,通过多种形式的交流
、评价,引导学生相互欣赏,体会成功的一面。
转变教师在课堂上的角色,成为整个教学过程的设计者、引
导者和欣赏者,而学生始终活跃在语言实践训练的中心舞台
,发挥他们的智慧。