《小露珠》教学设计十五

12-01 00:29:40 | http://www.youjiao51.com | 815次 | 苏教版三年级上册语文教案

 明德小学    宣路月

一、教学目标：
   1、能流利、有感情地朗读课文。

2、听、说、读、写相结合，学习课文的基础上练习背诵课文的部分内容。
   3、通过课件创设情境，理解课文内容，学习小露珠牺牲自己，把美丽奉献给大家的无私品格。
二、教学重难点：朗读背诵课文，感受课文优美的语言，感悟小露珠无私奉献，无怨无悔的品格。
三、课前准备：多媒体课件   动物头饰
四、教学过程：
第二课时
（一）复习导入
　　  1、同学们，今天老师和大家一起学习15.小露珠 齐读课题

    2、请同学们读读这些词语    出示词语：小露珠 夜幕降临 钻石 水晶 珍珠 闪亮 透明 圆润 光彩熠熠 热气袭来

3、指名学生读这些词语。教师适时纠正读音
　    4、结合课文，说说读了这些词语你有什么发现？（都是在描写小露珠的，小露珠是什么样的）

（二）品读课文

1．学习第一自然段

（1）过渡：老师看出大家都那么喜欢小露珠，夜幕降临了，草叶上、花朵上、禾苗上出现了一颗颗小露珠。把课本打开，自己放声读读课文第一小节。
课件出示“夜幕降临了，草叶上、花朵上、禾苗上出现了一颗颗小露珠。小露珠爬呀，滚呀，越来越大，越来越亮，到黎明的时候，已经有黄豆粒那么大了。”

（2）你觉得小露珠怎么样？（小露珠很可爱，很调皮）

（3）从哪里看出了小露珠的可爱？请你读一读（出示：爬呀，滚呀，越来越大，越来越亮）

（4）指名朗读来展现小露珠的可爱。（教师适时指导朗读）指导学生读出对小露珠的喜爱之情。

（5）齐读第一自然段

2．学习二到五自然段
　　（1）过渡：这么可爱的小露珠不仅我们喜欢她，课文中还说到了谁也喜欢小露珠？指名回答（小青蛙、

       小蟋蟀、小蝴蝶）         

  （2） 师：  早上，小动物们看见了小露珠，都来向她打招呼了，自己先读一读二至四小节。

 （3）谁愿意做小青蛙来向小露珠打招呼啊？（课件出示：“早哇，像钻石那么闪亮的小露珠。”蹦到大荷叶上的小青蛙对小露珠说。）指导学生朗读（看看哪只小青蛙最有礼貌）

（4）小青蛙眼中的小露珠是什么样的？（像钻石那么闪亮）板书：闪亮 

（5）你想不想看看这么美丽小露珠啊？（课件出示）小露珠在阳光下是那么闪亮，那么让我们美美地读读这一段吧。

（6）小蟋蟀也来向小露珠打招呼了。指名读 

（7）在小蟋蟀眼中的小露珠也是那么美丽，有多美啊？（像水晶那么透明）板书：透明   让我们一起去欣赏一下水晶般的小露珠吧。（课件出示） 指名再读这一段。

（8）还有谁没有和小露珠打招呼呀？指名读

（9）小蝴蝶又是怎么样赞美小露珠的呢？（像珍珠那么圆润） 板书：圆润   课件出示  再读这一段

出示填空：“早哇，像（  ）那么（  ）的小露珠。”（      ）的（      ）对小露珠说。

同学们读得都很好，结合填空，谁愿模仿小动物的语言、动作，带上头饰，向小露珠打招呼？

3．学习第六自然段

 过渡：刚才同学们的表演非常精彩，小动物都很喜欢小露珠，植物们也很喜欢小露珠。到文中的第六小节中找找植物们为什么也喜欢小露珠呀？

课件出示 ：一会儿，太阳公公披着云霞，爬上了东山，染红了天空，照亮了大地。 霞光中，小露珠光彩熠熠，把所有的植物都装点得格外精神——金黄的向日葵，碧绿的白杨树，紫红的喇叭花，还有数不尽的鲜花嫩草，都像俊俏的小姑娘戴上了美丽的珠宝，显得更加生机勃勃。

（1）在霞光中的小露珠变得怎么样了呢？（光彩熠熠）有了小露珠的装点植物们有了什么变化？（生机勃勃）

（2）指名读 说说植物们为什么也喜欢小露珠？（小露珠把植物装点得格外精神，滋润了植物）

（3） 欣赏一组植物的画面（你看，有了小露珠的装点，这些植物们都像戴上了珠宝，显得更美了，更加生机勃勃了）

（4）谁再来美美地读一读这段话。

小结：小露珠真了不起，它一出现就给所有的植物带来了美丽，带来了生机。它将大地装扮得绚丽多姿，生机勃勃，所有的动物、植物都由衷地喜欢它。

4． 学习第七自然段
       （1） 师述：小露珠爬着，滚着，笑着。她感到有一股热气袭来。渐渐地，太阳公公散发的热量越大，

此时的小露珠发生了什么变化？ （她的身子越来越轻了，变成了水蒸气，向空中飘去）   
      （2）小露珠要走了，想象一下：植物们会怎么和小露珠告别的？他们会对小露珠说些什么？

（3）这时的动物们又会对小露珠说些什么告别的话呢？

（4）师：大家多么不舍得小露珠走啊，多么想把小露珠留住呀，这时的小露珠会对这些来向她告别的动植们说些什么呢？指名说

（5）谁能通过朗读把这种依依惜别之情表达出来。指名读

（6）师：天渐渐亮了，小露珠在太阳公公的照射下慢慢地蒸发，变小了，它的身子越来越轻，渐渐地变成了水蒸气，它就要走了，就要向大家告别了，同学们，你们怎样来向小露珠道别呢？

（7）让我们再一起去看看植物们和小露珠依依惜别时的情景吧（齐读）

（三）总结全文
    （1）小朋友你们想赞美一下小露珠吗？指名说说。
    （2）师小结：小露珠是那么美丽，它的到来给大地万物带来了蓬勃的朝气和无尽的快乐，但就在太阳升

        起时却蒸发了自己，她的到来给别人带来了欢乐。老师希望我们每个小朋友也能像小露珠一样，做

        一个外表美，心灵更美，时刻给别人带来欢乐的孩子。

（四）布置作业 
   课后用“越来越 ……  越来越”造句。

板书设计：                                  15.小露珠
                                     
                             闪亮      透明       圆润

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