“笑”的背后《番茄太阳》教学片段及反思

12-01 00:29:40 | http://www.youjiao51.com | 337次 | 苏教版四年级下册语文课堂实录

“笑”的背后《番茄太阳》教学片段及反思

[片段]

师：文中第二次的番茄太阳指什么？从文中哪句话知道的？

学生一下子就找到了句子“明明的笑真的是那么美吗？” 老师引导孩子感悟相关的句子。

师：“这是一种怎样的笑？”

生：（联系上下文）这是快乐的笑，甜美的笑，坚强的笑，爽朗的笑……

   指名读，齐读这句话看着他的笑脸，觉得那是最美的‘番茄太阳’。

师：“明明天真快乐的笑把我的灰暗驱散了，照亮了我的心房，只有我一个享受着她的笑吗？”

深入体会课文，感受这温暖的笑，体会明明感恩的心，善良的心，美好的爱心。

再齐读句子“看着他的笑，觉得那就是最美的‘番茄太阳’。”……

师：所以我们说：只要有爱，世界就会变的更美丽，只有给别人爱的人才是最美的‘番茄太阳’。

读句子“看着他的笑来年，觉得那就是最美的‘番茄太阳’。”

“笑，温暖是可以传递的。如果现在你是文中的“我”，你最想说什么呢？引导写几句话

交流

生：明明的笑真让我感动，她是个盲童都能如此乐观，我真是不如她呀！

生：我应该要象明明一样，快乐的面对生活。因为这样才能给身边的人温暖。

生：是明明改变了我的想法，我要谢谢她。同时我也要和她一样快乐的微笑。

师：是呀，快乐是可以传递的，爱也是如此。

【反思】

“看着他的笑，觉得那就是最美的‘番茄太阳’”。我引导学生反复地读这句话，通过这句话感受明明的纯真善良，走进作者的内心世界，让学生受到人文的熏陶，体会人间的真情。