实施心理健康教育，关注孩子成长每一天……

03-14 14:48:33 | http://www.youjiao51.com | 252次 | 幼儿园心理健康

我国社会变化日新月异，人与人的竞争越来越激烈，家庭结构与教养方式的改变，生活节奏的加快，增加了儿童成长过程中的紧张因素，致使儿童的心理健康问题已经成为幼儿园老师、家长以及全社会日益关注的问题。在早期陈老就非常重视儿童优良情绪的培养，在《儿童心理学》中，他用了相当的篇幅来论述此问题，明确指出：“不良情绪反应，是由于小时经验的结果，”所以“在儿童幼小时来培养其优良习惯，的确是非常重要的”。如何培养儿童的积极情绪呢？暗示原理在幼儿心理教育中的运用，所谓暗示就是以一种间接的或含蓄的方式作用于儿童，可以克服简单命令的缺陷，使儿童在愉快的情境中，自觉地接受教育。它是预防消极情绪，培养儿童优良情绪的一种重要方法。    

 围绕新课程改革的核心，紧跟我园对幼儿进行情感课题研究的步伐，我们更加注重培养幼儿的健康心理，把自尊、自信、自控、独立性、责任性、社会交往能力和创造能力等作为重要的教育目标，通过心理健康教育，让幼儿成为具有健康心理的、能适应未来社会需要和挑战的一代新人。但孩子的心理发展是一个从量变到质变的过程，孩子就像一棵幼苗，只有在开始的阶段就注意细心培育，才能保证它的健康、正常地长成为大树。打好了小时候的基础，孩子就会有足够的力量去应对人生路上的风风雨雨。因此，心理健康教育，重在婴幼儿阶段，重在生活的每一天…..

日期

高兴、

开心

伤心

恐惧

其他情感

星期一

  21

3

星期二

25

5

1

26

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2

星期四

28

3

1

星期五

31

2

1

星期六

1

1

20

8

6

2

26.4

4.42

3.57

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百分比

0.9%

0.4%

注：全班总数36人

为此，我有意识地对孩子进行短期的心理的测试，注重一日活动中的观察，捕捉着孩子一瞬即逝的心理、行为现象和变化过程，了解幼儿一阶段时间心理状态是怎样的，是什么原因造成的，遇到这种心情是怎样调节

可见，幼儿情绪情感的变化往往直接支配他们的行为，幼儿经常难于用适当的方式表达自己的需要，情绪的表达在很大程度上取决于触发他们产生情绪反应的情境，也与他们的认知有关，幼儿的情绪反应经常是积极的还是消极的，与成人的教育方式和潜在的影响有极大的关系。

因此作为幼儿的直接教导者——幼儿教师，在培养幼儿心理健康方面我们应：

一、注意自身素质的提高及言行举止对幼儿人格发展的影响。

对于幼小的儿童来说，教师尤其要注意自己的一言 一行，有的幼儿就是由于遭到

正如情绪心理学家孟昭兰教授所说：“情感和语言一样，是人类在社会生活自然而然学会的，但它也和语言一样，需要学习和使用，掌握和修饰。”教师只有充分提供各种有利的心理空间，让幼儿恰如其分地表达自己的情绪，学会合理地宣泄消极情绪，才能借助不同的方式把消极情绪转化为积极的情绪。学会调控情绪，减少冲动、焦虑、抑郁等消极情绪是形成良好的心理状态的重要前提。孩子有了开朗、活泼的性格，就会爱说、爱笑、喜欢交往，从而更好地促进良好情绪的发展。我们的具体做法是：

1、开设心情小屋为幼儿提供倾诉的场所及机会

这一学期我班开设名为“让每一天都充满快乐”的心情

2、快乐漫画---笑的源泉，促进学习的动力

乐观的情绪是高情绪商的表现之一，让孩子情绪愉快是训练其高情绪智力的有效手段。英国的哲学家赫普斯认为“笑是胜利的表现”。的确，笑是充满优越感的表现。在比赛中获得胜利的人经常会面带微笑。有些人看到一些滑稽的字句或漫画，也会被逗得发笑。有一阶段，潘心仪小朋友经常带漫画书到幼儿园来，自由活动时孩子们经常聚集在一块看书，时不时发出朗朗的笑声，而且老师发现当个别孩子心情低落时，原本一张苦瓜脸，借着漫画，在不知不觉中就会变成一张笑脸，变得活泼开朗起来。受到这个启示，我们就在阅读区里投放了一些漫画书刊为孩子制造一个“笑”的氛围，利用外在的力量使自己发笑使其低落的情绪得到转变，从而激发了学习的积极性，提高了学习效能。

3、通过艺术

《纲要》明确指出教师要通过各种艺术活动，培养幼儿良好的个性品质。美术活动是儿童的情绪潜意识的思想和感情的一面镜子。孩子们通过观察各种颜色，体验不同颜色带来的感觉。如：在美术分组活动《心情的色彩》中，我让孩子想一想自己当时的心情把最喜欢的颜色泼画在心形里并大胆表达说出自己对这种颜色的感觉。结果孩子作品的颜色五彩斑然，孩子们说：“红色就象辣椒的颜色，是生气了脸涨得通红的颜色”；“天蓝色代表大海，我在大海里游泳心情很快乐”；“有一次妈妈说我看见鳄鱼吓得脸都青了，所以我用绿色代表紧张”；“我养的小乌龟死了，我很伤心就用黑色吹出了一只小乌龟”。又如在音乐活动《表情歌》，老师引导孩子感受当时的心情，找一个表情去表现，把当时的表情与脸谱的画面联想在一起，让幼儿发挥自己的想象，用自己创编的动作表现出来。通过这种

三、丰富幼儿生活是培养幼儿良好情感和健康情感的途径。

带孩子去踏青、游玩是调节幼儿不良情绪的灵丹

实施心理健康教育，关注孩子成长每一天……

四、培养孩子的自信心和受挫力，促进其情商的发展。

自信心是孩子不断进步的标志，无论在任何时候都要以表扬的方式为主，使其树立自信，孩子只要有了自信就会变得勇敢。在日常的教育教学中，我经常会有目的的安排一些带有比赛性质的游戏，孩子们在比赛的过程中为了取得好的成绩而投入了极大的热情，比分的交错变化使他们完全陶醉在游戏带给他们的欢乐之中，不断的体验着成功与失败，成功让孩子们在获得快乐的同时，也树立了自信。可是，成功不可能同时属于所有的人，当我们用欣赏的眼光审视他们：“你真棒”、“你真能干”、“Very Good，how nice”时孩子从心理上获得了很大的满足，增强了自信心。可是当孩子们遇到困难，遭受挫折时，他们是否能够从容面对呢！因此，我在比赛过程中，时常会有意识的为孩子们挖个“小陷阱”，使他们有机会去品尝失败的滋味，重要的是让孩子们在体验失败的同时，培养他们承受挫折的能力和不服输的精神。记得有一次，我把班里的孩子分成兔子队和猴子队两组，进行有关环保知识的智力竞赛游戏，哪组小朋友表现出色（反映快，答得对），就给哪组加分奖励，结果当然是“有喜也有忧”，突然，有一个男孩大哭起来，我等他稍微平静一些后，问他：“你怎么了？”他说：“我答不好害我们组输了。”我说：“可是你尽力了，不是吗？”我又接着说：“今天输了不要紧，老师像你这么大的时候也经常会输，可是我不灰心，失败了再努力，就一定会赢的，你这么聪明，下次比赛你一定得第一！”帅小伙点了点头，开心的笑了。”
     在《家庭教育》第三章中，陈老把积极暗示作为普通教导法的第一条原则：“对于教育小孩子，做父母的最好用积极的暗示，不要有消极的命令。” 陈老建议应该用暗示原则去启发儿童，诱导儿童，以形成良好情绪状态，他强调父母要避免儿童哭泣，勿以刺激来加强儿童的情绪反应，因为这些方式均会诱发儿童的消极情绪反应，实际上是一种消极的暗示行为。因此我们应采取主动措施，向家长介绍有关的科学育儿知识，配合社区开展有意义的家教活动，创造条件，让家长成为情感发展的时尚楷模。

家庭首先是幼儿情感发展的基石，家庭是幼儿学习情商的第一所学校。在家里，他们将学到许多基本信息知识，如他们的自我观察，别人对自己的反应，如何看待自己的感觉，如何判读别人的情绪与表达自己的喜怒哀乐等。父母对待子女的方式，对子女的情感世界有长远而深刻的影响。因此，想要孩子具有高情商，作为幼儿第一任老师的家长更要认清自己角色定位的重要性。

3、认识和满足幼儿的合理需要。幼儿的行为受动机驱使，而动机是建立在需要的基础上的。当需要得不到满足时，幼儿的心理就会受到挫折，从而影响幼儿的情绪和行为。成人要让幼儿懂得那些需要是合理的，那些需要是不合理的。当孩子提出过分的要求时，成人不能随便迁就，要讲道理，摆事实，耐心说服，让孩子心悦诚服地放弃不合理的要求。当合理的要求得到满足时，孩子体验到快乐的情感的同时还要让孩子知道

 4、心灵沟通、跨越彩虹

耐心、细心、关爱你的孩子。发现孩子情绪不佳时，有了烦恼和委屈时要懂得理解孩子的感受，努力去了解引起孩子情绪不佳的前因后果，进而协助孩子以适当的方法抚平幼儿的情绪。如把孩子抱在怀里，先安抚孩子的情绪，再耐心倾听孩子的诉说，这不仅可以更清楚地了解事情发生的原因和孩子的想法，更重要的，孩子哭诉的过程也就是宣泄心中不快的过程，父母的理解和宽容会使孩子感受到自尊和力量，从而转化为健康的情绪和意识。同时亲子之间的交谈是随时随地的，父母要善于利用和孩子在一起的任何时间，比如坐在汽车上可以和孩子聊聊车子的话题，在公园里可以让孩子讲讲春夏秋冬四季树木花草变化的自然规律，去商场可以让孩子说说喜欢的物品，接孩子回家的路上可以问问孩子在幼儿园的开心事……时常和孩子进行亲密间的交谈，把每个孩子都看成是一个独立的、有自身需要的人来对待，使孩子的安全需要、爱与归属的需要，被尊重的需要等等都得到充分的满足，那么孩子今后生活的道路上就象雨后的彩虹一样——绚丽多姿，也只有这样的教育才是真正有益于幼儿身心健康的教育。

通过一阶段家园共育，本班幼儿的情绪稳定愉快，不任性胡闹。愿意接近他人，能主动与人交往，受了委屈，挨了批评，不迁怒于人，不无理取闹，遇到高兴的事愿意与他人同伴分享会用恰当的方式告诉父母或老师及自己的好朋友。当别人心情不好的时候，能体谅、安慰他人。能听父母的话，做错了事能主动认错生活中遇到困难、问题时不灰心、不气馁，能自己想办法克服解决。

以上是我在学习陈鹤琴老先生有关心理教育理论的同时结合我园开展情感课程教育活动中一点感受和心得体验。然而，我们清醒地认识到我们所做的一切与未来社会对培养人的要求还有很大的距离，面对新时代的挑战，还有一段很长的路等我们去探索和攀登。