观摩课《鲜花和星星》教学设计

12-01 00:20:31 | http://www.youjiao51.com | 346次 | 苏教版一年级下册语文教案

 观摩课《鲜花和星星》教学设计
                                丰裕中心小学          付雨薇
                                学情分析：
                                这首诗语言浅显易懂，生动活泼，贴近儿童生活，学生不难理解。在教学中要引导学生感情朗读、移情美读课文，让学生走进诗歌，与小诗人产生内心的共鸣，从而感受自然美和语言美，借助课文插图，创设一贯充满活力的生活化的课堂教学环境，在有趣的语文实践活动中学语文、用语文，使课文内容悄声无息地走进学生的心田。
                                教学目标：
                                1 、学会本课生字，理解由生字组成的词语，认识两个新偏旁。
                                2 、能正确、流利、有感情地读课文，背诵课文。
                                3 、理解课文内容，展开想象，关注和热爱身边的事物和大自然。 （www.youjiao51.com友情提醒：查找本课更多资料，请在站内搜索课文题目。）

                                教学设想：
                                创设情境，诱发兴趣。对于低年级的学生来说，首先要唤醒激励他们学习语文的兴趣，所以我创设一个充满活力的生活化的课堂教学环境，一是利用多媒体课件，给学生展示美丽的画面；二是让孩子们把自己画的鲜花和星星贴在草地和夜空中。学生在有趣的语文实践活动中学语文、用语文、感受语文的魅力。语文学习就不会是枯燥的上课，而是一次有趣的活动。在愉悦的活动中，课文内容也就悄无声息地走入了学生的心里。
                                教学重点难点：
                                学会本课生字，有感情地读课文，展开想象，感受自然美和语言美。
                                教学准备： 多媒体课件、光盘、生字卡片等。
                                教学过程：
                                一、谜语导入。
                                1 、猜谜语：小朋友们今天老师带来两个谜语，想猜吗？
                                （ 1 ）开在绿叶中，一朵朵，一簇簇，形状多，色儿艳。 “鲜花”指名读词。女小朋友读。
                                （ 2 ）它是夜空的小眼睛，一闪一闪亮晶晶，夜夜都在放光明。男小朋友读。
                                2 、小朋友喜欢鲜花和星星吗？今天我们就来学习一首关于鲜花和星星的诗歌。（齐读课题）
                                二、初读感知。
                                1 、让我们先一起来静静地走进这首小诗吧！（闭上眼睛听）（播放动画）
                                2 、这么美的小诗，你们想自己读一读吗？自由朗读课文，要求：读准字音，读通句子。
                                3 、老师来检查下小朋友的读书情况：
                                （ 1 ）出示生字词。
                                　   满地   一朵   真   一颗（读准字音）指名读，去拼音开火车读。
                                　　最喜欢   那里   星星   花儿   睡了   数着（读准轻声）指名读，去拼音开火车读。

                                你最喜欢什么呢？用最喜欢说一句话。
                                （ 2 ）齐读课文看能不能把生字和轻声读准？
                                三、学习第一节。
                                1 ．小朋友都有最喜欢的东西，书里的小女孩最喜欢什么呢？
                                你知道夏天有哪些鲜花盛开吗？欣赏课件
                                2 ．看到这些鲜花，你想说些什么？
                                1 ）美，你想用 哪些词语或句子来赞美它呢？
                                （出示卡片，读词：五颜六色、五彩缤纷）
                                还有什么景物是五颜六色、五彩缤纷的？
                                2 ）多，诗中是怎么说的呢？
                                出示：我最喜欢夏天满地的鲜花：这里一朵，那里一朵，真比天上的星星还多。（强调，这里那里，满地，最，比……还多，）

                                3. 如果你就站在这样美丽的花丛中，你快乐吗？你最想干什么？
                                （出示句式：看着这些美丽的花朵，我真想—————— ）
                                4.
                                如果把我们班级看作一片草地，那小朋友就应该是草地中盛开的什么？师问：小花，小花，你叫什么名字？你是什么颜色？哎！你们知道老师最喜欢什么？老师最喜欢你们这些祖国的花朵！（摸着同学的头）这里一朵，那里一朵，这里一片，那里一片，到处都盛开着鲜花，就是课文中哪个词语的意思？
                                ( 满地 ) 指名朗读。
                                5、师：小朋友想像力非常丰富，也非常喜欢这夏天满地的鲜花，能不能把鲜花的美读出来呢？谁想读？
                                6 、出示第一节，加上动作、表情读。（配乐练读、指名表演、想表演的一起来。）
                                你读的与花一样美。老师仿佛看到了夏天满地的鲜花，老师都陶醉了。
                                7、小朋友们让我们把最好听的读书声像鲜花一般绽放 , 一起带上动作和微笑读一读 , 齐读
                                四、学习第二节。
                                1
                                、过渡：夜晚悄悄地来临了，各种各样的花儿都睡了，这时候，天空中最美的就是那闪闪烁烁的星星了。。看！繁星满天，来吧，我们一起来唱星星的歌，好吗？　
                                　 轻松一刻：《闪烁的星星》。
                                （出示动画）
                                2 、小朋友，你看到了哪些星星呀？看到这么美这么多的星星，你又想说些什么、做些什么呢？
                                （出示句式：看着天上的星星，我觉得。看着天上的星星，我真想。）
                                3 、 你看，这闪闪的星星就像这一眨一眨的眼睛。自己试着读这一段，读出你的感受：
                                （出示图片和第二节课文。）
                                4 、指名读，结合指导朗读。（“花儿睡了”要轻一点，抓住“满天”等词读出星星的多。）
                                5
                                、配乐加动作读。（练读，同桌读得好的，你就夸夸他，有点不好的，就帮帮他。指名表演，想读的一起读。）

                                读得轻的，让我们感到夜的宁静，读得响的，让我们觉得他对星星的喜欢，不同的读法，说明有不同的感受。

                                6 、美丽的鲜花和有闪烁的星星带给我们一个美妙的大自然。老师也情不自禁地想读一读。
                                7、小朋友们让我们把最好听的读书声像星星一样闪烁，我们一起试着读一读。配乐朗读全文。
                                五、拓展延伸。
                                1 、在我们的大自然中 , 还有许多美丽的东西 , 瞧 , 这儿还有呢（出示）说说图上画了什么？

                                2 、老师很喜欢这幅画，所以也想写一首小诗。我喜欢花丛中飞舞的蝴蝶 , 这里一只 , 那里一只
                                , 这比花儿还多。
                                3 、这里还有许多美丽的图片 ,
                                你能像老师一样仿照着课文写一段小诗吗？（出示：我最喜欢，这里，那里，真比还多。）
                                4、师：小朋友们真不简单，能作诗了，那么课后，大家还可以把自己作的诗跟同学、老师、爸爸妈妈交流一下，或把它写下来，下节课我们开个赛诗会，怎么样？