《嫦娥奔月》教学设计思路及教后反思

12-01 00:29:40 | http://www.youjiao51.com | 109次 | 苏教版五年级上册语文教案

 设计简谈：
这节课我主要设计了这样的几个环节：
一、正音。关于这篇课文课题中的“奔”字的读音，自去年以来，很多老师都在那儿不停的提问，张

庆老师特地做过解答。这两天，仍然发现有老师在问，于是我便想到了可以设计这样一个环节，让孩

子们知道要随时使用工具书，这是这学期培养良好的学习习惯要求的。同时，由此引导学生搜集关于

嫦娥奔月的其他版本的故事，也完成了课内课外的衔接，激发学生的阅读兴趣和培养学生良好的阅读

习惯和探究习惯。
二、发现美。从月美，到壮美、优美、甜美到关键的壮美，一步一步引导学生去发现美，感悟美。我

想，如果是中学生，更能充分感受到这些美。
三、古诗文的引导和阅读。古诗是中华民族的古典文化的瑰宝，我们有责任让学生继承和发展下去，

这节课中我安排了大量的拓展阅读，主要以《水调歌头》为线索，以改编《嫦娥》为关键，让学生边

感悟课文内容，边诵读古诗。
最后，想安排5到10分钟的时间让学生当堂完成课堂作业，以提高课堂教学的效率，留给学生课外阅读

的时间。
课后反思：
这节课磕磕巴巴的上了下来，应该来说，想得还是比较多，但是最终执行的效果并不好。具体表现在

这几个方面：
首先由于备课的时候考虑的事情太多，而有了一些所谓的想法，教者并没有把这些取舍好，整合好。
其次，在学生的把握上。接班以来，虽然只到学生的积累达不到自己想要的要求，但是还是期望个别

学生的优异表现来盘活整节课，没有能脚踏实地的教学。
再次，大容量的安排，可能没有顾及到学生的现状和学生的接受能力。同时，也由于备课的“胖”，

使得课堂教学后课后作业的时间被挤占，没有能体现出课题的特点来。
有点乱，先写这么多，请老师们批评。谢谢！
 
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