当前分类：苏教版六年级下册语文教案

• 《夹竹桃》第一课时二稿

• 12-01
• 《夹竹桃》第一课时 谢菊华 教学目标： 1、引导学生阅读课文的二、三、四自然段，在自读自悟中，感受夹竹桃花的花色“奇妙有趣”和花期之长“韧性可....苏教版六年级下册语文教案

• 《聂将军与日本小姑娘》第二课时教学设计

• 12-01
• 《聂将军与日本小姑娘》第二课时教学设计教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、通过对语言字的品读，理解日本人民为什么称聂将军是“活菩萨”，是“....苏教版六年级下册语文教案

• 让个性阅读走得更远《三打白骨金》教学反思

• 12-01
• 让个性阅读走得更远《三打白骨金》教学反思《西游记》是一部经典绝版著作，而《三打白骨精》又是经典中的经典。如此优秀的作品，怎样引领学生读之，品之，嚼之，....苏教版六年级下册语文教案

• 播下一种思想《海洋——21世纪的希望》教后反思

• 12-01
• 播下一种思想《海洋——21世纪的希望》教后反思 这是一篇有关海洋的说明文。我觉得教师的职责不仅仅是帮助学生解开“为什么说海洋是21世纪的希望”这个问题，更重....苏教版六年级下册语文教案

• 对《最大的麦穗》一课三上的比较研究

• 12-01
• 常州的蒋娜洁老师、苏州园区的凌红老师、常熟的薄俊生老师在新教育实验的“理想课堂”展示课中同上了《最大的麦穗》，三节课都非常精彩，一节比一节更加“理想”。....苏教版六年级下册语文教案

• 让知识在思考中获得《学会合作》的教后反思

• 12-01
• 让知识在思考中获得《学会合作》的教后反思 《学会合作》这篇演讲稿，作者阐述的观点鲜明，层次清楚，语言活泼富有说服力。“学会合作”是现代人必须具备的基本素....苏教版六年级下册语文教案

• 夜晚的实验－－徐春

• 12-01
• 一、激趣揭题 同学们知道吗，超声波在现代：工：业、农业、医疗、军事等领域发挥着极大的作用。那么，人们对超声波的研究是怎么开始的呢?这得从意大利——位科学....苏教版六年级下册语文教案

• 《广玉兰》教后记

• 12-01
• 《广玉兰》教后记 这是一篇形神兼具的优美散文，它通过描写广玉兰香幽、色美、形秀、叶趣，表达了作者对广玉兰的喜爱之情，也歌颂德广玉兰旺盛的生命力。 课文的....苏教版六年级下册语文教案

• 《卢沟桥烽火》教后反思

• 12-01
• 《卢沟桥烽火》教后反思 本文再现了那段令中国人民永远不能忘怀的历史，叙述了1937年7月7日“卢沟桥事变”的经过。反复研读教材后，我发现本课词汇量丰富且富有强....苏教版六年级下册语文教案

• 教《天游峰的扫路人》

• 12-01
• 教《天游峰的扫路人》这篇课文非常熟悉，三年前我上过公开课，最近我又听了平行班两位老师上这一课。因为太熟悉，所以很想再想出一种新的思路或设计来，反正是家....苏教版六年级下册语文教案

• 立足文本，感悟情感《夹竹桃》课堂教学赏析

• 12-01
• 立足文本，感悟情感《夹竹桃》课堂教学赏析 日前，观看了沪太外国语小学杨春柳老师上的《夹竹桃》的课堂实录，虽然影像效果不是很好，但还是充分领略了优秀教师的....苏教版六年级下册语文教案

• 《孔子游春》表格设计

• 12-01
• 《孔子游春》表格设计 点击浏览该文件 .苏教版六年级下册语文教案

• 《明天，我们毕业》听后感

• 12-01
• 《明天，我们毕业》使一篇情深意浓的文章，教学这样的文章，很容易上成空泛的感情抒发课，只重视“意”，而忽视“文”。但夏老师这节课做到了“意”“文”兼得。一....苏教版六年级下册语文教案

• 《理想的风筝》教学预设－－小小菜园

• 12-01
• 教材分析 　这篇略读课文是一篇回忆性的文章，以一个学生的语气，描写了一位残疾教师的形象。文中的刘老师乐观开朗，爱学生，爱工作，爱祖国，对生活充满了强烈....苏教版六年级下册语文教案

• 课文《螳螂捕蝉》捕到的

• 12-01
• 螳螂捕蝉，黄雀在后——简单的寓言故事蕴涵着不简单的人生哲理。 我经历了30年的风雨，才对它有所理解。对于小学生到底要提多高的要求？我想初步读懂就可以了，或....苏教版六年级下册语文教案

• 《三亚落日》教后随笔二

• 12-01
• 　三亚落日是一篇写景的短文。作者运用活泼、清新的语言描绘了三亚落日的美丽景象，抒发了热爱大自然的思想感情。教学这一课，我紧紧抓住文章的中心：“在三亚看落....苏教版六年级下册语文教案

• 课文《长江之歌》教学后记

• 12-01
• 《长江之歌》教学反思 《长江之歌》是电视剧《话说长江》的主题歌，这首诗歌以雄浑的气势，赞颂了长江的宏伟、壮观，以真切的的情感表达了对长江的热爱、依恋之....苏教版六年级下册语文教案

• 轮流课教案：《半截蜡烛》（第二课时）

• 12-01
• 轮流课教案：半截蜡烛（第二课时） 教学目标： 1、能在理解课文内容的基础上，说一说怕诺德夫人一家在危急关头是怎样与德军周旋的。 2、通过朗读课....苏教版六年级下册语文教案

• 《半截蜡烛》教学回顾（六）－－冯红英

• 12-01
• 3、体会杰奎琳的机敏、勇敢、镇定。 突然，伯诺德夫人的小女儿――只有１０岁的杰奎琳勇敢地站了出来，巧妙地化解了危机。（音乐停）自个儿读读第六自然段，....苏教版六年级下册语文教案

• 区内赛课《山谷中的谜底》教学设计

• 12-01
• 区内赛课《山谷中的谜底》教学设计 [教学目标 ]1．能正确、流利、有感情地朗读课文。2．了解雪松在逆境中得以生存的原因。3．培养学生良好的阅读习惯，鼓励个性....苏教版六年级下册语文教案

• 同课异构《夜晚的实验》教学设计

• 12-01
• 同课异构《夜晚的实验》教学设计教学要求：　1、了解实验的经过，初步了解详略结合的写法。　2、能联系课文语言环境，懂得课后作业中“瞎子”、“穿透”、“听”....苏教版六年级下册语文教案

• 最大的麦穗

• 12-01
• 最大的麦穗 常熟市实验小学 俞璐 沈春媚推荐设计理念： 充分尊重学生的主体地位，培养学生的能动性和自主性，为学生提供一个有利于沟通与合作的....苏教版六年级下册语文教案

• 《最大的麦穗》教案

• 12-01
• 《最大的麦穗》常熟实小薄俊生 一、课题导入 1.看看课题，哪个词语是最重要的？ 2.指名说，读读 3.课文读了几遍？ 4.为了让大家有更加好的表现，请大家自己再....苏教版六年级下册语文教案

• 学习孙建锋老师执教的《最大的麦穗》有感

• 12-01
• 学习孙建锋老师执教的《最大的麦穗》有感最近，本人即将教学《最大的麦穗》。这是一篇精美的哲理散文，讲述了古希腊大哲学家苏格拉底让弟子们从麦地里找一颗最大的....苏教版六年级下册语文教案

• 《聂将军与日本小姑娘》教学随笔

• 12-01
• 《聂将军与日本小姑娘》教学随笔 这是发生在抗日战争时期的一个真实的故事。文章真切而生动地记叙了聂荣臻将军关心照料在战火中受伤的两个日本孤女，并设法将他们....苏教版六年级下册语文教案

• 万小强－－《烟台的海》（第三课时）

• 12-01
• 课时目标： 1、有感情地朗读课文，背诵课文。 2、凭借课文语言材料，了解烟台四季不同的海上奇观和烟台人丰富多彩的物质、文化生活，激发热爱大自然、热爱生活....苏教版六年级下册语文教案

• 《山谷中的谜底》教学设计四

• 12-01
• 《山谷中的谜底》教学设计四　第1教时　教学目标　　1、初读课文，初步了解课文的内容，要求能正确的朗读课文。　　2、学会本课生字，理解生字组成的词语。　　3、....苏教版六年级下册语文教案

• 这一节可以不讲吗？《三亚落日》教学花絮

• 12-01
• 这一节可以不讲吗？《三亚落日》教学花絮 作者:梦讲读《三亚落日》，读完第二自然段后，突然有个学生提出了一个观点，既然是写落日，要写三亚的热带风光干什么？与....苏教版六年级下册语文教案

• 《山谷中的谜底》教后感

• 12-01
• 《山谷中的谜底》教后感上了这一课，参加完了研讨，回到家，我的心一直不能平静下来。课堂上，孩子们那一张张苦思铭想的痛苦表情总是浮现在我的眼前，我的课堂到底....苏教版六年级下册语文教案

• 自问自探－－－－－－－－－－最大的麦穗教案

• 12-01
• 自问自探--最大的麦穗教案 目标预设：1、 流利地朗读课文，背诵课文最后一个自然段。2、 能联系实际，说出自己对“追求应该是最大的，但把眼前的一穗拿在手中，....苏教版六年级下册语文教案