当前分类：苏教版六年级下册语文教案

• 从高爱梅老师执教的《孔子游春》看阅读教学内容的选择

• 12-01
• 从高爱梅老师执教的《孔子游春》看阅读教学内容的选择今天，大浦中心小学的省级重点课题《把最美好的世界献给孩子——建构智慧课堂的实践研究》开题了，主办单位安....苏教版六年级下册语文教案

• 《孔子游春》教学设计八

• 12-01
• 《孔子游春》教学设计八南湖二小 陈国志在老师的心目中致远外校是一所什么样的学校？　你们知道你们的李老师是个什么样的老师吗？　致远是名校，李老师是名师，你....苏教版六年级下册语文教案

• 让学生学会讨论——《孔子游春》教学案例评析

• 12-01
• 让学生学会讨论——《孔子游春》教学案例评析常州市新北区圩塘中心小学 陈静研究背景：我们在研究中发现，学生没有经过独立思考，往往会人云亦云，使讨论不能深入....苏教版六年级下册语文教案

• 苏教版第十二册《白鹭》教学设计

• 12-01
• 苏教版第十二册《白鹭》教学设计凤凰语文网友 雪原教学要求：1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2、学会本课6个生字，理解由生字组成的词语。3、能....苏教版六年级下册语文教案

• 《夹竹桃》教案设计

• 12-01
• 《夹竹桃》教案设计(第一课时)江宁土桥中心小学 李晓林目的要求：1、充分感知课文，认识夹竹桃的外形特征与内在品性；2、学会字词，练习正确、流利、有感情地....苏教版六年级下册语文教案

• 《孔子游春》教学设计一

• 12-01
• 《孔子游春》教学设计一一、教学要求　　1．学会本课生字，理解由生字组成的词语，联系上下文体会文中成语的意思，并任选其中两个成语造句。　　2．体会第8自然段....苏教版六年级下册语文教案

• 《烟台的海》第二课时教学设想

• 12-01
• 《烟台的海》第二课时教学设想设计思想:发展学生的个性,培养他们的创新意识,在教育和教学中巧妙地告诉他们一些探究和创新的思维方式,这是目前教育教学中需要研究的....苏教版六年级下册语文教案

• “告诉”也是一种引领――《山谷中的谜底》教学谈

• 12-01
• “告诉”也是一种引领 ――《山谷中的谜底》教学谈 无锡市查桥中心小学　朱丽清 第一次读《山谷中的谜底》，我就被其清新质朴的语言文字吸引，被其意近旨远的....苏教版六年级下册语文教案

• 《石灰吟》、《墨梅》两首古诗整合教学设计与反思

• 12-01
• 《石灰吟》、《墨梅》两首古诗整合教学设计与反思今天，在教学《古诗两首》这一课时，我尝试着将两首古诗——《石灰吟》、《墨梅》融合在一起，作为一个整体进行教....苏教版六年级下册语文教案

• 《天游峰的扫路人》教学设计六

• 12-01
• 《天游峰的扫路人》教学设计六 教学目标：　　1、能正确、流利、有感情地朗读课文。　　2、学会本课14个生字，绿线中的5个生字只识不写。理解由生字组成的词语。....苏教版六年级下册语文教案

• 《天游峰的扫路人》教学随笔

• 12-01
• 《天游峰的扫路人》教学随笔 《天游峰的扫路人》以极其细腻的笔触，描写了作者在攀登天游峰时的所见、所闻和所感，刻画了一位天游峰扫路人的形象，赞扬了这位扫路人....苏教版六年级下册语文教案

• 《夜晚的实验》教学设计二

• 12-01
• 《夜晚的实验》教学设计二镇江市大港中心小学 王 放 一、教学目标 1、能联系课文语言环境,懂得课后作业中“瞎子”、“穿透”、“听”等词的意思及其所带引号的用....苏教版六年级下册语文教案

• 《渔歌子》反思

• 12-01
• 《渔歌子》反思 《渔歌子》这首词，意境很美，雨中青山，江上渔舟，天空白鹭，两岸桃花，青笠绿蓑，色泽鲜明，但又显得柔和，气氛宁静但又充满活力。为了带领学....苏教版六年级下册语文教案

• 欲说？还休？《山谷中的谜底》教学随想

• 12-01
• 欲说？还休？《山谷中的谜底》教学随想 周晓丽 《山谷中的谜底》（苏教版国标本第十二册第五单元中的第三篇课文）是一篇借物喻理的文章，讲的是一条南北走向....苏教版六年级下册语文教案

• 抓住细节描写 引导理解课文《螳螂捕蝉》教学后记

• 12-01
• 抓住细节描写 引导理解课文《螳螂捕蝉》教学后记《螳螂捕蝉》是一篇寓言故事，讲的是一位少年以树上的螳螂欲捕蝉，不知身后的黄雀即将啄食的故事，告诫吴王一心想得....苏教版六年级下册语文教案

• 《广玉兰》教学设计九

• 12-01
• 《广玉兰》教学设计九第二课时张家港市凤凰小学 朱晓峰一、教材分析：这是一篇散文,文笔优美,描写了广玉兰的色美、形秀、香幽以及叶片的独特情趣，表达了作者....苏教版六年级下册语文教案

• 《广玉兰》教学设计二

• 12-01
• 《广玉兰》教学设计二 教学目标： １、学会１２个生字，绿线内的３个生字只识不写。理解由生字组成的词语。 ２、能找出表达课文中心的句子，弄清作者是从哪几....苏教版六年级下册语文教案

• 教研课《记金华的双龙洞》点评

• 12-01
• 教研课《记金华的双龙洞》点评 因为流感，六（3）班的学生放假了，邀请南飞的雁到我们六（5）班上了一堂教研课。看得出，南飞的雁作了较为充分的准备，课堂上也很....苏教版六年级下册语文教案

• 观摩课《三打白骨精》磨课记录

• 12-01
• 观摩课《三打白骨精》磨课记录 一天，唐僧师徒四人来到一座高山前，只见山势险峻，峰岩重叠。走了一天的路，唐僧感觉饥饿，就让孙悟空去找些吃的。悟空跳上云端，....苏教版六年级下册语文教案

• 《广玉兰》教学设计十六

• 12-01
• 《广玉兰》教学设计十六 作者：霜秋 (执教者：孙晓山) 【教材分析】 《广玉兰》是苏教版语文第十册第三组中的第二篇课文。这是一篇散文，描写了广玉....苏教版六年级下册语文教案

• 《广玉兰》教后札记

• 12-01
• 《广玉兰》教后札记 作者：王薇晶 这是一篇散文，文笔优美，描写了广玉兰花的色美、清秀、香幽以及叶片的独特情趣。在教学这篇课文时，有两点印象最深。 ....苏教版六年级下册语文教案

• 我这样教《天游峰的扫路人》

• 12-01
• 我这样教《天游峰的扫路人》一、破题，初读。学生静坐后，我板书课题：天游峰 扫路人 学生惊呼，少字了。我再慢悠悠地加上。请他们读课题，然后围绕课题提问。有....苏教版六年级下册语文教案

• 《石灰吟》教学设计二

• 12-01
• 《石灰吟》教学设计二一、教学目标：　　1、认知目标：正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。学会生字，理解诗句中的词语，并说说诗句的意思。　　2、能力目标....苏教版六年级下册语文教案

• 《夜晚的实验》科学发明故事四则

• 12-01
• 《夜晚的实验》科学发明故事四则 　华佗的“五禽戏”　华佗是我国东汉末年的大医学家和药物学家，为充实和丰富我国古代医学宝库，做出了重大贡献。　华佗不仅精通医....苏教版六年级下册语文教案

• 《读书要有选择》课后反思

• 12-01
• 《读书要有选择》课后反思 今天，我讲了《读书要有选择》这篇课文。这是一篇一课时就能解决的阅读课文，内容浅显。因此，如何引导学生自学，教给自学的方法，提高....苏教版六年级下册语文教案

• 《海洋——21世纪的希望》教学反思二

• 12-01
• 《海洋——21世纪的希望》教学反思二三井中心小学 潘文静近日我执教了一堂《海洋——21世纪的希望》，虽然这堂课上的并不算成功，但是作为课题研讨课，我从中还是....苏教版六年级下册语文教案

• 《白鹭》（第1课时）朱洁如执教

• 12-01
• 《白鹭》（第1课时）朱洁如执教 小意思记录白鹭（第1课时）一、 导入。1、 今天，我们一起来学习郭沫若先生的一篇散文。（白鹭）2、 我很想知道，同学们见过白鹭吗....苏教版六年级下册语文教案

• 《夹竹桃》教学设计三

• 12-01
• （第一课时）一、 教学目标： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、学会6个生字，认识两个多音字，理解由生字组成的词语。会用“无……不……”、“无不”造句....苏教版六年级下册语文教案

• 《夹竹桃》教学设计五

• 12-01
• 《夹竹桃》教学设计五作者： 南京气象学院附属实验小学 林春曹 　　教学目标：本教案由教案吧www.youjiao51.com提供　　1、引导学生阅读课文的二、三、四自然段，在....苏教版六年级下册语文教案

• 读《孔子游春》谈生态对话

• 12-01
• 读《孔子游春》 谈生态对话 孔子是我国古代最伟大的教育家，苏教版小学语文教材第十二册有一篇《孔子游春》的课文描绘了他带领弟子们到泗水河畔游赏，巧借泗水实....苏教版六年级下册语文教案