当前分类：苏教版六年级下册语文教案

• 《孔子游春》教学设计六

• 12-01
• 《孔子游春》教学设计六 　教学目标：　　1、正确、流利、有感情地朗读课文。引导学生凭借文字，入情入境，感受泗水河边浓浓的春意。　　2、体会第八自然段孔子所....苏教版六年级下册语文教案

• 《最大的麦穗》教学设计八

• 12-01
• 《最大的麦穗》教学设计八宝应县曹甸镇中心小学 张文俊　设计理念：　　充分尊重学生的主体地位，培养学生的能动性和自主性，为学生提供一个有利于沟通与合作的良....苏教版六年级下册语文教案

• 评周晓平老师一课《理想的风筝》

• 12-01
• 评周晓平老师一课《理想的风筝》 听周老师的课，每次都有相同的感受——扎实的课堂教学、有效地调动学生学习状态等。同样也有特有的听课体验。 （一）一堂课的教学....苏教版六年级下册语文教案

• 《广玉兰》教学设计十一

• 12-01
• 《广玉兰》教学设计十一第二课时一 导入通过上节课的学习，我们对广玉兰已经有了一个初步的了解，广玉兰它给你留下了什么样的印象呢？过渡： 广玉兰给你们留下....苏教版六年级下册语文教案

• 《三打白骨精》磨课记

• 12-01
• 《三打白骨精》磨课记 By 瞿卫华 发表 一天，唐僧师徒四人来到一座高山前，只见山势险峻，峰岩重叠。走了一天的路，唐僧感觉饥饿，就让孙悟空去找些吃的。悟空跳....苏教版六年级下册语文教案

• 研究课《石灰吟》教学案例

• 12-01
• 研究课《石灰吟》教学案例培养良好的阅读习惯是提高学生语感能力的基础。习惯是教育力量的基础，是教育活动的杠杆。在阅读教学中培养阅读习惯对形成良好的语感具有....苏教版六年级下册语文教案

• 姜堰市许凤鸣《理想的风筝》（第二课时）教学设计

• 12-01
• 姜堰市许凤鸣《理想的风筝》（第二课时）教学设计姜堰市新桥小学 许凤鸣 教学目标：www.youjiao51.com。1．能入情地朗读课文，潜心会文，读出语言背后的深意。....苏教版六年级下册语文教案

• 《半截蜡烛》课后的反思

• 12-01
• 这是一个情节简单、形式规范的剧本，教学时应引导学生了解剧本的主要内容，分析人物的语言，揣摩人物的个性，感受剧本与其它课文的不同之处，了解剧本的特点。为了....苏教版六年级下册语文教案

• 《记金华的双龙洞》教学案－－峪口镇第一学区

• 12-01
• 教学目标 1．通过语言文字了解金华双龙洞的特点，激发学生对大自然的热爱。 2．了解作者的游览顺序，练习给课文编提纲。 3．学习本课生字、新词，理解重点词....苏教版六年级下册语文教案

• 《天游峰的扫路人》言意互转，转出阅读教学新境界

• 12-01
• 《天游峰的扫路人》言意互转，转出阅读教学新境界 　　师：初次见面，可以很冒昧地问大家一个问题吗？最让你钦佩的人是谁？　生：我最钦佩的人是司马迁。　师：说说....苏教版六年级下册语文教案

• 《聂将军与日本小姑娘》汇报课教案

• 12-01
• 聂将军与日本小姑娘教材简析：　　这是发生在抗日战争时期的一个真实的故事。文章真切而生动地记述了聂荣臻将军关心照顾在战火中受伤的两个日本孤女，并设法将她们....苏教版六年级下册语文教案

• “以水育人”还是“以水喻人”——《孔子游春》听后

• 12-01
• 江苏东海石湖中小 李蕊 222300 近日听一位教师上《孔子游春》第二课时，其中有这样的一个片断给我留下很深刻的印象：教师引导学生通过阅读关于“孔子论水”的....苏教版六年级下册语文教案

• 《最大的麦穗》教学设计九

• 12-01
• 《最大的麦穗》教学设计九杭州市学军小学教科室主任 特级教师 倪宗红3月18日下午参加了“浙江省小学语文青年名师“共同体”成立大会暨第一次展示活动”，这是自己....苏教版六年级下册语文教案

• 《三打白骨精》教学反思

• 12-01
• 《三打白骨精》教学反思一、该课表现突出的几方面　课文主要写了孙悟空三次怒打白骨精的经过，吕老师这节课重在引导学生理解描写三次打斗中所用的词句不同这一文章....苏教版六年级下册语文教案

• 《最大的麦穗》教学随笔

• 12-01
• 《最大的麦穗》教学随笔 江菊芳 《最大的麦穗》这篇课文叙述了古希腊学者苏格拉底让弟子们摘一个最大的麦穗的故事，揭示了人的一生必须实实在在地抓住眼前....苏教版六年级下册语文教案

• 《山谷中的谜底》教后反思

• 12-01
• 《山谷中的谜底》教后反思《山谷中的谜底》这篇课文记叙了加拿大魁北克山谷的一个奇异的自然景象。课文告诉人们，在逆境和压力面前，既要敢于抗争，也要学会退让，....苏教版六年级下册语文教案

• 听《天游峰的扫路人》一课有感

• 12-01
• 听《天游峰的扫路人》一课有感一、 读与写相结合在一部分学生的眼里，作文难、难于上青天，而徐老师班的学生写起作文来却那么地得心应手。这是什么原因呢？我想....苏教版六年级下册语文教案

• 《如梦令》教案

• 12-01
• 《如梦令》教案 一、教学目标1、了解掌握词的有关知识。2、理解领悟本首词的内容和意境，并当堂背诵。二、教学重难点目标2三、德育教育目标1、竞争意识的培养。2、....苏教版六年级下册语文教案

• 最新苏教版语文六年级下册练习6教案（含习作6，练习6）

• 12-01
• 最新苏教版语文六年级下册练习6教案（含习作6，练习6） 点击浏览该文件在站内搜索课文题目可以查找全部相关资料！请注意站内搜索引擎！祝你快乐！ .苏教版六年级下册语文教案

• 扬州市优质课《夹竹桃》教学设计和思考

• 12-01
• 扬州市优质课《夹竹桃》教学设计和思考 点击浏览该文件 .苏教版六年级下册语文教案

• 《山谷中的谜底》实际谈

• 12-01
• 在教完《山谷中的谜底》之后，我让学生用一段话写出自己对最后一节的理解，最好要联系实际来谈。 学生汪卓群这样写的： “有时弯曲不是屈服和毁灭，而是为了....苏教版六年级下册语文教案

• 《夜晚的实验》综合资料

• 12-01
• 《夜晚的实验》综合资料一、导航台　课文主要内容及全文思路导读　一看到《夜晚的实验》这个题目，你就会想：夜晚的实验是谁做的？夜晚进行了一项什么实验？结果又....苏教版六年级下册语文教案

• 张志和《渔歌子》词赏析

• 12-01
• 张志和《渔歌子》词赏析渔歌子①【唐】张志和西塞山前白鹭飞，②桃花流水鳜鱼肥。③青箬笠，④绿蓑衣，斜风细雨不须归。【作者】　本名龟龄，字子同，金华（今属浙....苏教版六年级下册语文教案

• 《理想的风筝》教学设计五

• 12-01
• 《理想的风筝》教学设计五　北京市朝阳区劲松第四小学　刘煜　　 一、教学要求：　知识传授：学习文章生字新词；了解课文通过几件具体事例，细....苏教版六年级下册语文教案

• 《螳螂捕蝉》教学设计九

• 12-01
• 《螳螂捕蝉》教学设计九 执教：扬中市实验小学 陆智华一、导入新课同学们，咱们要上的课文是——螳螂捕蝉，（教师板书课题）这两个字是形声字，同学们已经能....苏教版六年级下册语文教案

• 《记金华的双龙洞》一课点评

• 12-01
• <记金华的双龙洞>一课是新教材保留下的一篇文章,多年来讲本课的教师很多,根据教师的风格,讲解的方法不同,但我今天重新听了这节课,我的评价是:1\教师领会了新课程标....苏教版六年级下册语文教案

• 《石灰吟》教学设计一

• 12-01
• 《石灰吟》教学设计一教学内容：学生字 释词义 明句意 理解背诵 体会感情教学目标：1、理解诗句意思。2、了解学习作者要赞颂的精神。3、能有感情朗读、背诵诗歌。....苏教版六年级下册语文教案

• 《山谷中的谜底》第一教时教案

• 12-01
• 《山谷中的谜底》第一教时教案 教学目的：1、学会本课生字，理解生字组成的词语； 2、正确、流利、有感情地朗读课文； 3、联系课文内容及生活实际，理解“有....苏教版六年级下册语文教案

• 听课随笔《天游峰的扫路人》

• 12-01
• 听课随笔《天游峰的扫路人》 今天听了一节课，《天游峰的扫路人》，有些话不得不说。如果说用一个字来谈听课的感觉的话，就是“累”，这一点后来cxw老师在评课的时....苏教版六年级下册语文教案

• 《山谷中的谜底》_嘻哈世界

• 12-01
• 1. 能正确、流利、有感情的朗读课文。 　　2. 学会自主学习，掌握本课4个生字，理解新词“抗争、反弹、完好无损（加拿大、魁北克）”等（绿线内的只识不写）。 　....苏教版六年级下册语文教案