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当前分类：苏教版六年级下册语文教案

《长江之歌》教材研读
12-01
《长江之歌》教材研读苏教版语文教材第十一册第一课是一首诗歌《长江之歌》，这首诗用第二人称的语气表达了对长江的赞美和依恋之情，读起来充满激情和力量。诗分两....苏教版六年级下册语文教案

一堂充满智慧的语文课——评吴洁《半截蜡烛》
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江阴市环南路小学夏协蓉《半截蜡烛》生动地记叙了第二次世界大战期间，法国的一个普通家庭的母子三人在危急关头和敌人作斗争的事。赞扬了伯诺德夫人及其儿女的机....苏教版六年级下册语文教案

同课异构《夜晚的实验》第二课时教学设计（修改稿）
12-01
同课异构《夜晚的实验》第二课时教学设计（修改稿）素质教学目标：1、熟读全文，熟知实验过程，感受好奇之于科学家的可贵。2、通过对话交流，感受斯帕拉捷实验中....苏教版六年级下册语文教案

《明天，我们毕业》第二课时教学设计
12-01
《明天，我们毕业》第二课时教学设计教学要求：　　1、精读课文，体会作者对母校生活的眷恋之情。　　2、抓住关键词、重点句的朗读、吟诵，领悟内涵，训练语感，理....苏教版六年级下册语文教案

《螳螂捕蝉》教后感
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《螳螂捕蝉》教后感张家港市实验小学陈海瑛2005年11月29日，下午第一堂课，我在六（10）班进行了《螳螂捕蝉》第一稿的教学。既短又长的四十分钟过去了，让我对这....苏教版六年级下册语文教案

《烟台的海》第二课时
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《烟台的海》第二课时课题（第二课时）教学目标：1、指导学生正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文； 2、理解体会比喻句的作用；　　 3、了解烟台四季不同的....苏教版六年级下册语文教案

《天游峰的扫路人》教学设计一
12-01
《天游峰的扫路人》教学设计一通师三附葛雪卉一投石激浪 1 今天，我们继续学习第13课——（齐读课题）天游峰的扫路人。 2 通过上一课的学习，我们已经知道....苏教版六年级下册语文教案

《广玉兰》花引出的一件佳事
12-01
《广玉兰》花引出的一件佳事——研究性学习引入语文课堂教学的探索金坛市河滨小学李建中一、引言在新编的小学语文教材中，蕴藏着丰富的综合实践活动课程资源。....苏教版六年级下册语文教案

《孔子游春》教学设计十七
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《孔子游春》教学设计十七太仓市教师培训与教育研究中心薛丽芬一、教学要求：1．学会本课生字，理解由生字组成的词语，联系上下文体会文中成语的意思，并任选....苏教版六年级下册语文教案

踩着同伴的脚印前进《天游峰的扫路人》教学反思
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踩着同伴的脚印前进《天游峰的扫路人》教学反思一、教学调整第一课时以检查预习的方式进行，主要环节：1.学习字词。2.朗读课文。3.感受天游峰的高大险峻。第二....苏教版六年级下册语文教案

《烟台的海》（第一课时）
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教学目标： 1.正确.流利.有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落； 2.掌握本课生字，理解生词； 3.理解并仿照比喻句； 4.了解烟台四季不同的海....苏教版六年级下册语文教案

《白鹭》教案
12-01
《白鹭》详案作者：宋亮执教者：宋亮时间：2005年4月内容：教材苏教版小学语文第十二册《白鹭》教学目的： 1、引导学生有感情地朗读课文，在读中感悟白....苏教版六年级下册语文教案

多角度、有创意阅读的评价——听孙建锋老师教《最大的麦穗》有感
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多角度、有创意阅读的评价——听孙建锋老师教《最大的麦穗》有感戴晓娥　来源：小学语文教师《语文课程标准》明确提出了“要重视对学生多角度、有创意阅读的评....苏教版六年级下册语文教案

我谈《螳螂捕蝉》一文
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我谈《螳螂捕蝉》一文广东省南海市桂城区桂城海三路小学六（2）班麦桂瑛 “螳螂捕蝉，黄雀在后。”最近，我阅读了《螳螂捕蝉》一文，读后，我受益匪浅。这篇文....苏教版六年级下册语文教案

《孔子游春》教学设计五
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《孔子游春》教学设计五事前准备：读熟课文，理解文中不懂的词语，分段。　教学内容：感受泗水美丽的春景；感受孔子有关水的循循善诱的一段话。　一、导入　1、你....苏教版六年级下册语文教案

《夹竹桃》导人
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《夹竹桃》导人执教老师：何妹婷导入同学们，有这样一种花，它的花如桃，叶如竹，因此，人们送给它这样一个富有诗意的名字，这就是夹竹桃。（齐读课题：....苏教版六年级下册语文教案

“文本解读”：《螳螂捕蝉》（刘齐丰）
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言语智慧哲理人生－－解读《螳螂捕蝉》泰州市城东中心小学刘齐丰新课程背景下的文本样式应是开放的、多元的或给人以丰富的知识积累，或给人以愉悦的审美体验....苏教版六年级下册语文教案

读书笔记：于永正老师《海洋——21世纪的希望》课堂教学（第一课时）
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这是一堂说明文的教学。 1、上课直接导入课题。今天我们学习第9课《海洋——21世纪的希望》，板书课题。这样一般有两种情况：一是已经布置学生预习了，就没必要绕....苏教版六年级下册语文教案

《理想的风筝》教学札记
12-01
我不喜欢课文中的刘老师江苏省吴江市亨通小学孙筱坤　　[案例] 　听实习老师上完《理想的风筝》以后，总觉得学生对课文中的刘老师好像认识不够。在课后交....苏教版六年级下册语文教案

《山谷中的谜底》的突破
12-01
《山谷中的谜底》的突破《山谷中的谜底》记叙了加拿大魁北克山谷的一个奇异的自然景象。课文告诉人们，在逆境和压力面前，既要敢于抗争，也要学会退让，以退为近。....苏教版六年级下册语文教案

重点突破循文悟情反刍升华《理想的风筝》教学设计及评析-
12-01
重点突破循文悟情反刍升华——《理想的风筝》教学设计及评析一、教材简析《理想的风筝》是苏教版国标本12册的一篇回忆性散文，作者苏叔阳回忆了恩师的音容笑貌和....苏教版六年级下册语文教案

课文《半截蜡烛》第二课时教学简案－－尔东陈
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执教地点：兴化市安丰实验小学上课对象：兴化市安丰实验小学五（1）班执教者：兴化市大营中心小学陈俊阳《半截蜡烛》第二课时教学简案教学要....苏教版六年级下册语文教案

“不确定”让课堂更具活力《记金华的双龙洞》
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本课记叙了作者游览浙江金华双龙洞的经过。双龙洞分外洞和内洞，连接内外两洞的是一个孔隙，进出靠一只用绳拉动的小船。课上有一个教学环节是让学生默读“孔隙....苏教版六年级下册语文教案

《莫泊桑拜师》教学随笔
12-01
《莫泊桑拜师》教学随笔 | By: 陆晓云 ] 《莫泊桑拜师》这篇课文主要叙述了法国十九世纪“短篇小说之王”莫泊桑青年时请著名作家福楼拜指导写作，经过老师的细心指....苏教版六年级下册语文教案

书本知识与生活语文——苏教版12册《练习5》教后反思
12-01
书本知识与生活语文——苏教版12册《练习5》教后反思《练习5》中的语文与生活，要求给超市起名字，我原以为起个名字很容易的。没想到，学生起的名字都是生活中看....苏教版六年级下册语文教案

天游峰的扫路人(第二课时)
12-01
天游峰的扫路人(第二课时)一、复习提问导入：1、同学们，我们经常用自己提出问题，在自己解决问题的方法来读懂课文，表现出了很强的自学能力，今天我们要再次用....苏教版六年级下册语文教案

课后练习，不可忽视之地《夹竹桃》教学反思
12-01
课后练习，不可忽视之地《夹竹桃》教学反思《夹竹桃》的课后练习题4：“默读课文，说说作者为什么爱上了夹竹桃。”这是针对课文特点、重难点而设置的，是学生学....苏教版六年级下册语文教案

《螳螂捕蝉》第二课时（蓝草）
12-01
教学要求：　　1. 能联系上下文说出“自由自在”、“恍然大悟”的意思，并能用这两个词语造句。　　2. 正确流利有感情地朗读课文，复述课文。　　3. 能凭借课文....苏教版六年级下册语文教案

《三亚落日》研究课设计和教后反思
12-01
第一课时教材解读：这是一篇写景的散文。作者用活泼、清新的语言描绘了三亚落日的美丽景象，表达了对大自然的热爱，对祖国美丽风光的赞美。全文共有5个自....苏教版六年级下册语文教案

三亚落日（第二课时）教学设计
12-01
三亚落日（第二课时）教学设计教学目标： 1、引导学生欣赏描写落日语句，通过对语言文字的朗读品味，感受三亚落日富有诗意的美景，体会作者对三亚落日的喜....苏教版六年级下册语文教案

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